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fileicon[교육사회학] 학교에서의 상호작용 -교사, 학생

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소개글

[교육사회학] 학교에서의 상호작용 -교사, 학생에 대한 자료입니다.

목차

1. 해석학적 접근
(1) 등장배경
(2) 해석적 접근의 의의
(3)해석학적 접근의 여러 유형

2. 교사와 학생 무엇을 주고받나?
- 상징적 상호작용이론
(1) 학교에서의 상징적 상호작용 이론
(2) 교사의 생존전략과 방어적 수업
(3) 낙인과 상호작용
(4) 교사의 기대효과
(5) 사회화에 대한 해석적 접근
3. 학생과 학생
4. 교사와 교사
5. 결론


본문내용

1. 해석학적 접근

(1)등장 배경 - 실증주의적 방법에 반발
자연과학적 방법에 근거하고 있은 실증주의는 인간의 현상도 자연의 현상처럼 객관적인 법칙에 의해 지배를 받고 있다는 전제하에 객관적이고 경험적인 증거를 통해 이를 설명하고자 한다. 그러나 인간의 현상은 자연의 현상과 다르기 때문에 자연과학적인 방법만으로 설명할 수 없다는 비판이 제기되기 시작했다. 이렇게 경험주의적이고 실증주의적인 방법에 반발하여 등장한 것이 바로 해석적 접근이다.

1)사회과학에서의 해석학
-19세기 독일의 철학자 딜타이(W.DILTHEY)를 중심으로 해석학적 기법 발전.
- 인간의 행위와 제도를 포함한 사물의 이해에 적용하여 새로운 해석학 발전시키는데 기여했다.
-사물을 이해한다는 것은 바로 그것을 해석하는 것이라고 봄. 우리가 무엇을 이해한다는 것은 그것의 의미 혹은 의의를 파악하는 것이며, 무엇을 해석한다는 것은 어떠한 관점이나 상황에 비추어 그것이 의미하는 바를 터득하는 것이다.

참고문헌

교육과 사회 – 김병성, 학지사
네 학교 이야기-김영천
교육사회학 이론 신강 - 김병성,학지사 2004
교육사회학 -송준수.강재태.신재영
새로운 교육사회학 총론 -이종각
일다칼럼 -교육실험 www.ildaro.com
꼬마루소 http://blog.daum.net/rusoi/7716768

 http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=§ion_id2=&office_id=055&article_id=0000040305
 http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=291&office_id=055&article_id=0000056131&menu_id=115

태그 상호작용 학생, 상호 작용, 교사 이론, 해석적 사회, 사회적 해석

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