레포트샵

fileicon[교육학] DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라

이전

  • 1교육학  DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라1
  • 2교육학  DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라2
  • 3교육학  DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라3
  • 4교육학  DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라4
  • 5교육학  DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라5

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 기타 > 자료상세보기 (자료번호:188724)

구매가격
800원 할인쿠폰720원
등록/수정
2008.01.18 / 2008.01.19
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
5페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
khjsys
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[교육학] DNA 인간관과 교육관에 대해서 논하라에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

우리집안은 대대로 교육자 집안이다. 우리 집의 교육의 목적도 다른 집안과 별로 다른 것 없이 우리가 공부 잘하여 좋은 학교가고 좋은 직장 얻는 것이 우리 부모님이나 우리자매나 같은 것으로 생각했다. 우리 집안의 일만 있으면 모여서 만나는 친척 중에는 모여고 교감선생님인 이모부, 외숙모가 초등학교 교장 선생님과 교사 1분, 이모가 초등학교 선생님, 또 다른 사촌이모는 초등학교 선생님이시다. 소위 교육자 가족이라고 하는 우리 집안에서도 배운 것이 공부 잘하고 좋은 학교 입학이다. 입시철만 되면, 입사 시험시기만 되면 성적이 우수한 학생, 어학실력이 우수한 학생을 선발한다고 난리를 친다. 나 역시 이런 제도적 모순과 그릇된 교육 환경 속에서 살아오고 숨을 쉬고 있기 때문에 잘못된 우리의 교육관, 인생관, 사회관을 바로 잡을 수 있는 교육에 대해서 논한다는 것이 불가능한 일이라고 생각했다. 그리고 이러한 고정관념 속에서 바른 인간관, 가치관, 사회관을 제대로 배우기는 어렵고 방법이 없다고 느꼈고 DNA 인간관, 가정관, 사회관에 관련된 수업을 받기 전에 불가능한 것으로 여겨졌다.

목차

1. 소개의 글
2. DNA 인간관
3. 아버지의 교육방법
4. 핵가족과 교육
가. 인간관
나. 가정관-시몬즈의 이론
다. 회관-맥키버이론
라. 자연관-- 에소로지
마. 도덕관-히로이케이론
바. 학교관

본문내용

1. DNA 인간관
DNA 인간관을 학습하고 나서 나는 교육이라는 것에 대한 것, 그리고 우리를 위하여 또 미래를 위하여 무엇을 어떻게 하고 왜 해야 하는지를 깨닫게 되었다. 불가능하다고 생각했던 인성 교육의 과학적 방법을 찾았고 로렌츠, 프리슈, 틴베르겐등의 동물행동학에 의해 DNA에 잘 열리는 자물쇠로 우리가 애초의 설계된 DNA적 본능 구조를 바꾸어 바른 인간관, 가정관, 사회관을 가진 인간을 육성시킬 수 있다는 교육 방법적 이해와 생리학적 구조적 이해가 가능하게 되었다. 나와 언니가 어렸을 때는 우리 집은 조금은 권위주의적인 가정환경이었고, 중학생이 되고부터는 민주적인 방식으로, 대학생이 되자 방임형 가정 환경으로 변하여 갔다. 사람과의 관계, 인척과의 관계, 동료와의 관계가 원만하도록 성장한 것은 비록 아버지께서 DNA 이론에 기초한 교육적 방법을 모르고 계셨지만 이러한 교육적 자물쇠를 잘 활용 하셨던 것 같다.

2. 아버지의 교육방법
대부분의 친구들이 학원에 가서 부족한 공부를 메우려 할 때, 아버지는 항상 책을 주며 책속에 들어 있는 자신이 깨달을 수 있는 능력을 기르라며 우리를 훈련 시키셨다. 이러한 것은 단지 영어 공부에만 국한되어 있지 않고 동의보감, 모리와 함께한 화요일, 장길산, 난장이 머리위로 쏘아 올린 작은 공, 아버지가 아들에게 들려주는 100가지 이야기, 성경책 등 이루 헤아릴 수 없는 많은 책들을 나이에 따라서 읽은 기억이 나고 이러한 책들이 주는 메시지를 은연중에 내 머리를 세뇌 시켰다. 이런 스스로의 자아를 형성하게 하는 교육적 방법은 '잘살아 가는 법"에 대한 구체적 예를 들어 가르치기가 쉽지 않았던 아버지의 우리들에 대한 교육 방법적 선택이었고, 미처 전달하지 못한 많은 교육적 교훈을 이러한 방법으로 성장할 수 있도록 DNA의 자물쇠를 열어 주시고 교육을 지속시켜 오셨다. 이에 대한 공부는 안하셨지만 미국의 교육심리학자인 시몬즈(1893-1960)의 "자식을 자율적으로 생각하게 하는가 타율적으로 생각하게 하는가"를 몸소 실천 하셨던 것 같다. 나와 언니는 그런 이유에서 학원 한번 가지 않고 재수하는 것 없이 연세대 영문과와 가천의과학 대학에 무사히 입학하게 되었다. 아버지의 "자물쇠 열림의 교육"과 책을 읽고 "스스로의 동기 유발"이 되어 책속의 주인공처럼 하다 보니까, 나 자신의 자랑 같지만 그리고 아무것도 아니지만, 나는 이번 학기 개학하자마자 우리 과에서 아무나 과대표가 될 사람을 비밀투표에 의해 이름을 적어 넣어 가장 많은 득표자가 과대표가 되는 투표에서, 경선의 절차와 선거연설 없이 우리고 학생 60 % 이상의 지명을 받아 과대표에 당선된 지식인 사회에서 검증된 인성(?)을 소유하게 된 것을 큰 자부심으로 생각하고 이것이 아버지의 수용과 자율을 존중하는 민주적 가정교육에서 나온 합리적인 생각과 행동에 대한 주변인들의 반응

태그 DNA 인간관, 아버지의 교육방법, 핵가족과 교육, 시몬즈의 이론, 맥기버이론

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.