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소개글

아르바이트 대학생의 실태에 대한 자료입니다.

목차

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 연구 방법 및 대상
1) 연구 방법
2) 연구를 위한 소주제
3) 연구 대상자

Ⅲ. 아르바이트 대학생의 실태와 생활
1) 성장배경
가. 성장과정 속에서의 경제적 상황인식
나. 아르바이트를 시작하게 된 동기
다. 아르바이트를 통한 풍부한 경험
라. 아르바이트에 대한 부모님들의 의견
마. 아르바이트의 개인들의 목적성

2) 경제관
가. 아르바이트 수입에 대한 지출용도
나. 아르바이트가 자신의 경제관에 미친 영향
다. 아르바이트가 자신의 가치관에 미친 영향

3) 직업의식
가. 아르바이트와 미래의 직업의 연관성
나. 사명감과 책임의식
다. 경험적 측면에서 아르바이트

4) 생활모습
가. 아르바이트를 하는 학생들의 생활모습
나. 아르바이트를 하는 학생들의 힘든 점
다. 앞으로의 아르바이트 생활
라. 아르바이트를 하기 전과 후의 삶의 모습

Ⅳ. 종합

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 문제제기

대학생들은 현재 소비를 주도하고 있는 계층이며 현대사회에서 두드러지는 또 하나의 사회현상 중 하나가 신세대들의 소비행위이다. 현재의 대학생들은 90년대까지 경제규모가 성장을 거듭하던 시기에 자라 물질적으로 풍족한 환경 속에서 아동기를 보냈기 때문에 이전 세대보다 높은 소비성향을 보이고 있으며 아르바이트의 소득과 부모로부터 받는 용돈 등으로 예상보다 훨씬 높은 자유재량 소비수준을 유지한다고 볼 수 있다. 또한 기성세대와는 달리 충동구매가 강하고 마음에 드는 상품은 꼭 사고야마는 집단 심리를 가진 것이 현 20대 초반의 대학생들의 특징이다. 또한 물건의 용도보다는 상품의 이미지를 소비하는 세대로 볼 수 있어 소비문화를 주도하는 소비집단으로 볼 수 있으며 상품의 현실적인 필요성에 따른 구매보다는 이미지의 선호에 따라 행동하며 유향이라는 나름대로의 기분을 더 중시하므로 이러한 특징들은 불가피하게 자신의 경제능력과는 상관없는 과소비로 이어진다.(손상희, 1996)
문제는 그들에게 익숙한 청소년기의 소비문화, 소비생활과 이들의 현실적 구매력, 경제적 자원의 보유 사이에 괴리가 존재한다는 점이다. 그래서 대부분의 그들이 만성적인 돈 가뭄에 시달리는 것으로 지적된다. 그런데 그들이 돈을 벌 기회는 쉽게 주어지지 않는다. 부족한 용돈을 메우기 위해 택하는 아르바이트가 기회의 전부라고 할 수 있는데 할 수 있는 아르바이트의 종류 또한 청소년기엔 극히 제한적이다. 그리고 현재 우리 사회에서는 청소년기는 학생의 신분으로서 공부의 전염해야하는 시기라는 인식으로, 청소년기의 아르바이트를 보는 사회적 시각이 매우 부정적이다. 어느 전문가가 지적하였듯이 “노동은 신성한 것”이라고 말하면서 정작 아르바이트를 하는 청소년을 보면 ‘탈선학생’이나 ‘불우 청소년’을 떠올리는(조한혜정, 2000) 모순이 있다.(한경혜, 2000)

참고문헌

손상희(1996). 남녀대학생들의 소비문화행태. 대전대학교 생활과학 연구소 논문집 제5권. pp.23~37.
조한혜정, 2000년 6월 28일 중앙일보.
한경혜(2000). 청소년의 아르바이트 경험 : 그 과정과 의미에 대한 질적 연구. 한국청소년연구, Vol.11 No.2, pp.153~154.
오지현(2005). 대학생의 소비지향적 태도에 따른 과시소비 성향에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원. pp. 1~2.
오지현(2005). 대학생의 소비지향적 태도에 따른 과시소비 성향에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원. p.54.

태그 아르바이트 생각, 학생 대학생, 경험 대상자, 생활 대한, 용돈 자신

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