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소개글

[사회현상] 우리나라 학력 위조 현상에 대한 자료입니다.

목차

♤목 차♤



주제 : 우리나라 학력 위조 현상.


서론
1. 우리 나라 학력위조.
1)학력위조의 정의
2)학력위조의 원인.


본론
2. 학력 위조의 문제점 과 실태
1)학력위조의 사회적 영향
2)학력위조의 실태
3)학력위조의 사례
4)학력위조의 문제점



결론
3. 학력 위조의 개선점과 대안책.
1)학력위조의 개선점.
2)학력위조의 대안및 해결 방안.
3)맺음말

4. 참고 자료 및 문헌


본문내용


●우리나라 학력위조 정의.
학력 위조란 말 그대로 학력을 속이는 것을 말한다.
허위는 다른 사람에게 무엇을 허위로 말하는 것을 의미하고, 위조는 중요한 공공서류 같은 것에 무엇을 속여 넣은 것을 의미 한다.
이러한 말을 취합해 보면 학력위조란 말은 자기 자신의 학력을 위조하여 사람들에게 다른 사실을 공개하는 것을 말한다.

●학력위조의 원인.
학벌이라는 간판만 중요하게 생각하는 사회 그리고 현재 우리나라 사회는 고학력자들이 사회에서 우대를 받는다
그러한 것들이 세계에서 우리나라가 교육열이 가장 높다는 것에서 알 수 있다
하지만 그러한 교육의 기화가 모든 사람에게 동등하게 부여되는 것이 아니라 소득의 차이와 같은 다른사회적 조건에 따라 다르게 부여된다는 것에서 문제가 생긴다.
즉 이러한 조건을 갖추기 못한 채 사회에서 일자리를 구하지 못하는 일들이 생기고 그러한 것들을 피하기 위해서 학력위조가 생기게 되는 것이다.
학력위조를 하는 가장 큰 이유는 무엇보다도 학력을 위조함으로써 커다란 이익을 얻을 수 있기 때문이다
학력위조를 함으로써 얻는 이익의 형태가 다를 뿐( 돈, 명예, 지위 )이익을 얻으려 한다는 점에선 같다.
이 사회가 너무 대학간판을 중시함으로 학력위조를 부추긴다고 주장하는데 그렇다고 해서 그자들의 죄가 줄어드는 것은 아니다.
학력 위조의 직접적 원인이 '학벌을 중시하는 한국 사회' 때문일까?

참고문헌

․ 박찬준 『교육, 그래도 희망은 있다』 다지리, 2002.
․ 정진호, 이규용, 최강식 『학력간 임금격차의 변화와 요인분석』2004
․ 한국개발연구원(KDI),사교육의 효과, 수요 및 그 영향요인에 관한 연구 보고서('07.8)
․ 월간중앙 2월호, ‘07.2.25
․ 디지털 타임즈 (http://www.dt.co.kr/)
․ 디지털 조선일보 (http://www.chosun.com/)
․ 김동훈, 한국의 학벌 또 하나의 카스트인가, 책세상, 2001.
․ 동아일보사, 신동아2003년 4월호, 동아일보사, 2003.
․ 동양경제통계월보사, 동양경제 통계월보2003년 4월호, 동양경제통계월보사, 2003.
․ 서울대학교 사범대학 교육연구소, 1996.
․ 서울대학교50년사편찬위원회, 서울대학교 50년사(상), 서울대학교, 1996.
․ 설훈, 대학교수 10년의 변화, 정책연구7, 2002.
․ 손인수, 미군정과 교육정책, 민영사, 1992.

태그 대학 학력, 학력위조 위조, 학벌 대학교, 학벌주의 교육, 사회 우리나라

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