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2007.12.24 / 2007.12.25
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소개글

[교육학개론] 굿윌헌팅에 대한 자료입니다.

목차

1.인간은 어떠한 존재인가?
1-(1) 우리의 모습에 비추어 인간 존재는 어떠한 특성을 지니는지 알아보자.

1-(2) 앞서 논의하였던 배우는 주체의 존재 특성,그리고 우리가 파악한 인간 존재의 특성과 관련 굿윌헌팅 속의 윌은 어떠한 특성을 보이고 있는가? 배우는 주체의 존재특성과 본성론에 근거하여 토론해볼 것.

1-(3) 영화 속의 제럴드 램보와 숀 맥과이어는 윌을 이해하는데 있어 어떠한 차이를 보이고 있는가?

1-(4) 두 교수의 윌에 대한 이해의 차이가 윌을 교육하는데 미친 영향은 무엇인가?

1-(5) 윌은 두 교수로부터 어떠한 영향을 받았는가? 그 차이는 어떠한가?



2. 교육의 필요성과 가능성

2-(1) 인간의 본질적 특성에 따라 교육의 필요성을 재확인하고 그 필요성에 따라 교육의 가능성 정도를 논의하여 보시오.

2-(2)우리가 주도적으로 이끌어가게 돌 교육 상황에서 체계적인 인간 이해에 바탕한 관계의 모형을 그림으로 표현해 보자.

본문내용


인간과 교육 “굿윌헌팅” 함께 생각해볼 문제


1.인간은 어떠한 존재인가?
1-(1) 우리의 모습에 비추어 인간 존재는 어떠한 특성을 지니는지 알아보자.

- 인간은 누구나 태어날 때부터 완성되지 않은 모습으로 태어난다. 이처럼 인간은 살아가면서 어떻게 경험하게 되고 어떤 방식으로 학습하게 되느냐에 따라서 존재가 변화한다. 또한 우리인간은 다른 동물들과 달리 생각을 할 수 있고 말을 할 수 있으므로 사회적 존재로 살아간다. 처음의 미완성된 인간에서 사회적 존재로 살아가고 학습되다 보니 어딜 가든 무얼 하든 혼자만으로는 해결 할 수 있는 일이 없어졌다. 무엇이든 사회적 존재로서 같이 어울려서 해결해야하며 혼자만의 결정을 할 수 없게 돼버린 존재로 변화한 것이다. 하지만 인간은 무한한 생각을 하고 무한한 발전을 할 수 있기 때문에 무엇이든 궁금한 것들을 관찰할 수 있는 탐구성 또한 가지고 있다고 생각한다. 이 모든 것들을 가질 수 있고 생각할 수 있게 된 이유는 교육이라는 관점에서 우리가 학습한 것들이 뒷받침이 되지 않았나 싶다. 미완성된 인간이 사회적 존재로서 살아가다 보면 해야 할일, 하지 말아야 할일 또한 교육으로 인해 이루어 진 것이다. 이처럼 우리 인간은 처음에는 미완성된 존재로 태어났지만 세월이 지나면 지날수록 무한한 교육과 무한한 경험으로 인해 미래도 예측하기 힘든 무한한 발전가능성이 있는 존재인 것 같다.

태그 인간 교육, 사회적 존재, 천재성 교수, 헌팅 하지, 수학적 가능성

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