레포트샵

fileicon[사회복지] 특수교육에서 음악치료교육

이전

  • 1사회복지  특수교육에서 음악치료교육1
  • 2사회복지  특수교육에서 음악치료교육2
  • 3사회복지  특수교육에서 음악치료교육3
  • 4사회복지  특수교육에서 음악치료교육4
  • 5사회복지  특수교육에서 음악치료교육5
  • 6사회복지  특수교육에서 음악치료교육6
  • 7사회복지  특수교육에서 음악치료교육7
  • 8사회복지  특수교육에서 음악치료교육8
  • 9사회복지  특수교육에서 음악치료교육9
  • 10사회복지  특수교육에서 음악치료교육10
  • 11사회복지  특수교육에서 음악치료교육11
  • 12사회복지  특수교육에서 음악치료교육12
  • 13사회복지  특수교육에서 음악치료교육13
  • 14사회복지  특수교육에서 음악치료교육14
  • 15사회복지  특수교육에서 음악치료교육15
  • 16사회복지  특수교육에서 음악치료교육16
  • 17사회복지  특수교육에서 음악치료교육17
  • 18사회복지  특수교육에서 음악치료교육18
  • 19사회복지  특수교육에서 음악치료교육19
  • 20사회복지  특수교육에서 음악치료교육20
  • 21사회복지  특수교육에서 음악치료교육21
  • 22사회복지  특수교육에서 음악치료교육22
  • 23사회복지  특수교육에서 음악치료교육23
  • 24사회복지  특수교육에서 음악치료교육24
  • 25사회복지  특수교육에서 음악치료교육25

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 사회계열 > 자료상세보기 (자료번호:185249)

구매가격
3,300원 할인쿠폰2,970원
등록/수정
2007.12.15 / 2007.12.16
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
25페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
enffl12sla
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[사회복지] 특수교육에서 음악치료교육에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

나름대로 열심히
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.

자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.



목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 음악치료 정의
1)치료사의 개입 (Therapist’s Intervention)
2)치료 (Therapy)
3)음악활동과 치료적 관계
4) 체계적인 과정
2. 음악치료의 이론적 근거
1) 생리적 반응
2) 심리적 반응
3) 사회적 반응
3. 음악을 치료의 도구로 사용하는 원리
1) 음악에 대한 생리적인 반응
2) 음악에 대한 심리적인 반응
3) 음악에 대한 사회적인 반응
4. 특수교육에서 음악치료의 일반적인 목적
1) 의사소통(Communication)
2) 학업(Academic SKills)
3) 운동기술(Motor Skills)
4) 정서적 행동(Emotional Behavior)
5. 음악치료의 기대되는 효과
1) 자폐아 2) 정신지체자
3) 과잉행동아 4) 신체장애자
5) 시각장애자 6) 정신질환자
6. 장애아동의 언어촉진을 위한 음악활동 적용
1) 자폐아동의 의사소통을 위한 음악치료
(1) 민감한 소리반응을 둔감화 시키기 .
(2) 음악적 구조 사용하기
(3) 발화시 단조로운 음조를 개선시키기 위한 노래부르기
2) 뇌성마비아동의 언어재활을 위한 음악치료
(1) 근육을 이완시키고 긴장시키는 음악활동
(2) 호흡량을 늘리고 조절하게 하는 부는 악기활동
(3) 노래부르기를 통한 발성을 유도
(4) 음악의 시간적인 요소는 긍정적인 행동을 지속시킬 수 있다.
3) 구개파열 아동을 위한 음악치료
(1) 공명강 (共鳴腔) 에 대한 설명
(2) 구강공명 (口腔共鳴)을 감지하기 위한 입벌려 노래하기
(3) 흉강공명(胸腔共鳴)을 감지하기 위한 흐밍과 “에” 발성하기
(4) 여러 가지 조음이 들어간 가사를 노래하기
(5) 타악기를 치면서 말하기
4) 음성장애아동을 위한 음악치료
(1) 성대 접촉과 성대의 사용을 인지시키는 악기활동
① 하모니카 연주 ② 리코더 연주 ③ 멜로디언 연주
(2)발성 연습 (3)노래를 사용하여 부드러운 음성내기
7. 정신지체인을 위한 음악치료
8. 발달장애인을 위한 음악치료
1) 음악치료의 적용
(1)의사소통기술(Communication skills)
(2)정서기술(Emotional Skills)
(3)사회기술(Social Skills)
(4)학습기술(Academic Skills)
(5)운동기술(Motor Skills)
(6)음악기술(Musical skills)
2) 치료의 다영역간의 접근
(1) 언어치료 (2)특수교육
(3) 물리치료 (4) 작업치료
(5) 심리치료
9. 감각통합적 음악치료
10. 자폐성 아동을 위한 음악치료
1) 음악치료의 구조와 전략
2) 자폐아동과의 음악활동에서 고려해야 할 내용
(1) 과거 학습기억과 치료에 대한 반응
(2) 감각자극에 대한 반응도
(3)집중하는 과정
(4) 학습의 전이와 변화에 대한 극복
(5) 시간적 지각
(6) 리듬적 운동
(7) 상징적 기능, 언어, 제시
(8) 커뮤니케이션과 사회기술
(9) 의미, 정서, 활동레파토리
3) 자폐아의 사물놀이 악기 중심 음악활동의 효과
11. 자폐아동과의 음악활동에서 고려해야 할 내용
1) 과거 학습기억과 치료에 대한 반응 2) 감각자극에 대한 반응도
3) 집중하는 과정 4) 학습의 전이와 변화에 대한 극복
5) 시간적 지각 6) 리듬적 운동
7) 상징적 기능, 언어, 제시 8) 커뮤니케이션과 사회기술
9) 의미, 정서, 활동레파토리
12. 나의 음악치료 철학
1) 음악치료의 특성과 전망
2) 음악치료 계획

Ⅲ. 결 론






본문내용

Ⅰ. 서 론

치료 교육은 특수 교육 대상자의 무한한 생명력을 유지․발전시키고, 생리적 자기 조절 기능의 평형 상태를 회복시키며, 장애로 인하여 발생한 결함을 보충함과 동시에 생활 기능을 회복시켜 이들의 전인적 성장 발달을 도모하는 교육 활동이다. 따라서 치료교육은 일반적인 교육방법으로는 충분한 효과를 기대할 수 없는 심신에 결함을 지닌 특수 아동에게 의학적, 심리학적 치료의 수단을 접근시키는 교육방법이며 특수교육의 한 분야라고 정의될 수 있다. 그러나, 한 장애아에 대하여 신체적인 면은 의사가 치료하고 정신적인 면을 교육자가 교육한다는 뜻이 아니고, 치료교육은 ‘치료와 교육’이란 양쪽 활동이 역동적인 관계로서 통합적으로 수행된다. 치료란 어떤 작용에 따라 장애 또는 결함이 나타났을 때 이것을 정상적으로 회복시키는 작용이고, 교육이란 현재의 시점에서 개인의 능력을 신장시키는 작용이다. 그러므로, 장애아의 내적 잠재능력을 억압 또는 장애되는 것을 배제하는 것과 신장하는 작용은 외적으로 같은 작용이 되기 때문에 치료와 교육의 역할은 연속선상에 존재한다고 볼 수 있다. 이러한 장애아의 치료에 활용되는 기법에는 음악치료(장애아의 질환 영역 이외에도 정상인을 위한 음악 등 다방면의 영역에 적용), 미술치료(장애영역에 제약을 받지 않고 광범위하게 적용되며 의사소통 원할을 위해서는 약물남용자, 약물에 의한 마비성환자에게도 적용 가능), 작업치료(환자가 일을 하고 있는 가운데 볼 수 있는 여러 활동, 다루는 대상, 감정, 사고 등을 통하여 이를 정신과적 치료에 응용시키는 방법), 놀이치료(장애아동의 독특한 행동 방식을 파악할 수 있어서 치료교육에 많이 활용됨), 그 외에도 언어치료, 운동치료, 인형극 치료 등이 있다. 여기에서는 이러한 치료교육 중 음악치료에 대해 자세히 알아보도록 한다.

참고문헌

최병철. 숙명여대음악과 교수
김상미, "정신지체 아동을 위한 음악요법", 단국대학교 석사논문, 1995.
남세진, 「집단지도방법론」, 서울대학교 출판부, 1993.
박용석, "음악이 인간심리에 미치는 영향", 건국대학교 석사논문, 1993.
서주희, "음악요법에 대한 고찰", -자폐성아동을 중심으로, 중앙대학교 석사논문, 1999.
임은희, "정신질환자를 위한 음악치료효과에 관한 연구", 숭실대학교 석사논문, 1986.
장인협, 「사회복지실천론」, 서울대학교 출판부, 1999.
전재일, 김상규 공저, 「개별사회사업」, 형설출판사, 1987.
정윤희, "음악치료에 대한 이론적 연구", 조선대학교 석사논문, 1998.
정은애, "치료매체로서의 음악 연구", 중앙대학교 석사논문, 1999.
최병철, 「음악치료학」, 학지사, 1997.

웹셔핑을 통해 나름대로 자료를 정리했습니다

태그 자폐아동과의 음악활동, 음성장애아동을 위한 음악치료교육, 음악치료교육

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.