레포트샵

fileicon[영어과교육] 초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정

이전

  • 1영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정1
  • 2영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정2
  • 3영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정3
  • 4영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정4
  • 5영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정5
  • 6영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정6
  • 7영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정7
  • 8영어과교육  초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정8

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:185001)

구매가격
1,800원 할인쿠폰1,620원
등록/수정
2007.12.12 / 2007.12.13
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
8페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
amortu
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[영어과교육] 초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

초등학교 영어교육에 관한 내용입니다.

목차

- 서론
- 초등학교 외국어 교육과 문화 교육모형
- 문화를 가르치는데 있어서의 목표설정
- 초등학교 외국어 수업에서의 문화와 교육과정
-결론

본문내용

- Ned Seelye의 책 ‘Teaching Culture' 에서는 문화를 가르칠 때 폭넓은 목표를 설정할 것을 제안한다. 그리고 그의 목표는 어떤 종류의 외국어 학급에서 단지 적용 가능하다. 그중에서도 분명한 목표는 언어와 문화는 연결되어 있고 서로 상호적이라는 것이다.

① 문화적 행동 감각과 기능
- 학생은 신체적과 육체적으로 만족하기 위해 사회에서 허락하는 방법들을 사용해서 사람들이 행동하고 있음을 인지하고 있다는 것을 보여주어야 한다.

② 언어와 사회적 변수의 이해
- 학생은 본인이 이해한 사회적 변수(나이, 성별, 사회적 지위, 거주환경의 영향)에 따라서 말하고 행동할 수 있어야 한다.

③ 일반적인 상황에서 보편적인 행동
- 학생들은 사람들이 일상생활이나 위기상황에서 어떻게 행동하는지 설명할 수 있어야 한다.

④ 단어나 구의 문화적 함축
- 학생은 단어나 구와 관련된 문화적 상황에 따른 상징에 대해서 인지할 수 있어야 한다.

⑤ 사회에 대한 평의 평가
- 학생은 주어진 문화에 관한 문제가 그것을 지탱하는 증거의 양에 따라 얼마나 상대 객관적인지 평가하는 능력을 보여주어야 한다.

⑥ 다른 문화에 대한 연구
- 학생은 해당 문화에 대해서 도서관, 대중매체, 사람, 개인적인 관찰결과를 통해 정보의 위치를 알고 조직하는 기술이 있어야 한다.

⑦ 다른 문화에 대한 태도
- 학생은 사람들이 공감하는 바에 대해서 지적인 호기심을 가지고 있어야 한다.

태그 영어교육, 외국어교육, 초등학교, 문화교육, Pesola

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.