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소개글

[교육심리, 성격발달, 프로이드, 융, ] [교육 심리학에서 성격발달 ] [교육 심리] 성격에 관하여에 대한 자료입니다.

목차

1. 성격의 어원
2. 성격의 구성요소
3. 성격의 정의
4. 성격과 다른 정의적 특성과의 공통점과 차이점
5. 성격의 결정요소
6. 성격 연구 목적
7. 성격 연구 이론
8. 과정 이론
9. 바람직한 성격의 구분

본문내용

성격- 성품 성性, 격식 격格
내적인 성품이 외적으로 격식을 차리고 있음
: 내적 요소와 외적 요소로 구성

Personality – 그리스어 persona에서 유래
사회라는 커다란 무대에서 사람들이 나타내는 외현적인 행동 양상 의미.

2. 신정신분석
: 신 프로이드 학파. 무의식과 성욕을 강조하면서 인간 발달을 논하는 것에 반기를 들고, 독자적인 정신분석 학파를 개척.

1) Adler (1870~1937)
: 사회적인 요인이 성격에 미치는 영향을 강조하면서
개인의 출생 순위가 생활 양식의 형성에 중요한
영향을 미친다고 주장.

참고문헌

김정섭 외,『교사를 위한 교육심리학』, 서현사, 2004
김영봉 외,『교육심리학』, 서현사, 2007
이용남 외,『신교육심리학』, 학지사, 1999
김제한 외,『교육심리학』, 양서원, 2002
임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2000
황응연 외,『교육심리학』, 문음사, 2000

태그 성격발달, 프로이드, , 정신분석, 교육심리학

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