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소개글

역사교육의 변천 발제문에 대한 자료입니다.

목차

1. 전 근대의 역사교육
(1). 삼국 및 통일신라 시대의 교육
(2). 고려시대의 역사교육
(3). 조선시대의 역사교육

2. 근대의 역사 교육
(1) 신교육의 시대적 배경
(2) 근대학교의 역사교육 - 3단계 발전단계
(3) 일제 압제하의 교육

본문내용

(2) 근대학교의 역사교육 - 3단계 발전단계
1) 태동기의 역사교육 - 1885~1894 : 학교의 설립부터 갑오경장 이전까지
① 학교의 규모도 적고 대상 학생도 소수였기 때문에 역사교육이 제대로 이루어지지 못함
② 배제학당
․ 1885년 아펜젤러(N.G.Appenzeller)가 세움
․ 쉐필트(schefildt) 의 ‘만국역사’를 한문으로 번역한 ‘만국사’ 지도
③ 이화학당
․ 1886년 스크랜턴(M.G.Scranton)이 세움
․ ‘천명의 위인전’ 2권과 3권이 있었던 것으로 보아 역사교육이 있었음을 짐작
④ 육영공원
․ 1886년에 설립
․ 헐버트의 ‘사민필지’ 번역 - 조선의 정치, 생활, 풍속, 군사, 문자사용등의 내용이 있음
⑤ 박영효의 상소 - 본국사 교육을 통하여 국가의 자주권을 지키고 민족의 정신적 기반을 국사에서 찾아야 함을 역설
2) 성장기의 역사교육 - 1894~1904 : 갑오경장 이후 을사늑약 이전까지
① 1895년 2월 2일 - 교육입국조서 발표
․ 국가를 보전하는 근본은 교육
․ 근대 교육 기구가 각지에 설립
② 1895년 4월 - ‘한성 사범학교 관제’ 발표
․ 교원 양성 기관인 한성 사범학교 건립
․ 구성- 본과 2년, 속성과 6개월
․ 7월 23일 ‘한성사범학교 규칙’ 발표, 교과목 제시 - 본과, 속성과에 역사 교과 존재
③ 외국어 학교 설립
․ 1895년 5월 ‘외국어 학교 관제’ 발표, 7월 ‘ 외국어학교 규칙’ 발표
․ 영어학교, 법어(法語)학교, 아어(俄語)학교, 한어학교, 덕어(德語)학교 등 6개의 외국어 학교 설립, 운영
④ 1895년 7월 - ‘소학교령’ 발표
․ 관립 소학교, 공립 소학교, 사립 소학교로 구분
․ 3년 과정의 심상과와 고등과로 편제 - 심상과 : 본국사, 본국지지
고등과 : 본국사와 본국지지, 외국역사와 외국지지
․ 국민된 긍지를 갖도록 하는 것이 역사교육의 목적
․ 인물사 중심의 수업 진행
⑤ 사립학교 관제와 규칙 제정
․ 1898년 부터 1905년 사이 많은 사립학교가 설립 - 개성학교, 박문학교 등
․ 사립학교 교과내용 - 역사, 지지, 경제, 법학 : 특히 본국사는 모든 학교에서 필수화
⑥ 역사교과서 편찬, 간행

참고문헌

* 송춘영. 역사교육의 이론과 실재. 형성출판사. 1999. pp.51~81.
* 양호환 외 9인. 역사교육의 이론과 방법. 삼지원. 2002. pp.531~535. -연구논저목록제시
* 정선영 외 3인. 역사교육의 이해. 삼지원. 2002. pp.265~280.
* 윤완. 교육의 역사와 철학. 도서출판 원미사. 2003. pp.11~198.
* 정영근 외 3인. 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사. 문음사. 2003. pp.133~215
* 박재문. 한국교육사. 학지사. 2001.
* 김흥수. 한국역사교육사. 대한교과서주식회사. 1992.
* 참고 사이트 - http://www.kedi.re.kr/ 한국교육개발원>사이버출판>연구보고서>기본보고서>“개화기의 학교교육, 일제시대의 학교교육”

태그 역사교육, 역사, 교육, 국사, 변천

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