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소개글

[ 사회복지] 아동복지의 과제에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

나름대로 열심히
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.

자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1장. 아동복지의 개념 및 아동의 연령적 구분
1) 개념
2) 아동의 연령적 구분
(1) 관계법령(2) 사회처우면
2장. 사회변화와 아동복지
1. 아동복지의 출현
(1) 사회적 변화
(2) 가정의 변화
(3) 지역사회와 아동
(4) 아동의 권리
2. 우리나라 아동복지의 발달과정
(1) 근대 이전의 아동복지사업
(2) 근대의 아동복지사업
(3) 현대의 아동복지사업
3장. 아동복지의 실천방법
1. 아동복지실천의 개념과 원리
(1) 아동복지실천의 개념
(2) 아동복지실천의 목적과 목표
(3)아동복지실천의 원칙
1) 권리와 책임의 원칙 2) 보편성과 선별(선정성)의 원칙
3) 예방성과 치료성의 원칙 4) 개발성의 원칙
2. 정책적 접근을 통한 아동복지실천
(1)복지이념과 아동복지정책
1) 자유방임주의와 아동복지 2) 자유민주주의와 아동복지
3) 사회 민주주와 아동복지 4) 사회주의 (마르크스주의)
(2) 아동복지정책과 가치
(3) 아동복지정책결정 과정과 아동복지종사자 역할
1)아동복지 종사자의 정책 참여 준비
2)아동복지 전문가로서의 정책참여 형태
1) 공공부조 2) 사회보험
3. 행정적 접근을 통한 아동복지실천
(1) 아동복지에서의 행정적 실천의 개념
(2) 아동복지에서의 행정적 실천의 의의
(3) 아동복지 전달체계의 형태
1) 공적 아동복지전달체계
2) 사적 아동복지전달체계
(4) 아동복지서비스의 원칙
1)평등성의 원칙 2)적절성의 원칙
3)전문성의 원칙 4)포괄성의 원칙
5)지속성의 원칙
4. 기술적 접근을 통한 아동복지실천
(1) 실천기술론 접근방법
(2) 실천기술론적 활동방법과 관점
4장. 보완적 아동복지사업
1. 영유아 보육사업
(1) 영유아 보육사업의 개념
(2) 영유아 보육사업의 의의
(3) 영유아 보육사업의 기능
(4) 영유아 보육사업의 필요성
(5) 영유아 보육사업의 종류
2. 소득 보완사업
(1) 소득 보완사업의 개념
(2) 소득 보완사업의 종류
1) 사회보험
가. 의료보험 나. 국민 복지연금제도
다. 산업재해보험 라. 실업보험
2) 공적부조
3. 장애아동복지사업
(1) 장애아동 복지사업의 의의
(2) 장애아동 복지사업의 개념
(3) 심신장애 아동복지사업의 발달
(4) 장애아동의 분류와 발달 특성
(5) 장애아동을 위한 복지대책
(6) 장애아동의 재활
4. 비행복지사업
1) 가정환경 요인 2) 학교환경 요인
3) 사회 환경적 요인 4) 개인적 요인
5) 문화 환경적 요인
5장. 아동복지의 발전 방향
1) 지역사회 중심 재가복지
2) 공공부문과 민간부문의 역할 분담
3)아동복지 변화에 따른 서비스 방법의 개선방향
6장. 아동복지의 과제
1) 복지사들에 대한 대우를 대폭 개선해야 한다.
2) 가족문화운동을 전개해야 한다.
3) 학교 사회사업 제도의 도입이 필요하다.
4) 아동복지시설의 기능이 강화되어야 한다.
5) 전문인력과 충분한 예산을 배정
6) 아동복지에 대한 새로운 인식
7) 아동의 권리에 대한 인식과 실제적 보장의 강화

Ⅲ. 결론

《참고자료》






참고자료




본문내용

Ⅰ. 서 론

경제난이 가중되면서 아동학대사례도 점점 늘어가고 있는 것이 우리의 현실이다. 한해 아동학대예방센터에 접수된 신고 사례 중에서 약 80% 정도가 가정 내에서 일어나고 있고 그 중에서 80% 이상이 친부모에 의한 학대로 발표되고 있다. 아이들에게 가해지는 폭력은 신체적 학대를 비롯해, 정서학대, 성학대, 방임 및 유기 등 그 방식 또한 다양하다. 아이들에게 가장 안전하게 보호받아야 할 울타리 안에서 아이들은 각종 폭력에 노출되고 있는 것이다. 사회의 기본 단위이며, 아동에게 가장 소중한 가정이 아동들에게 해를 가하는 가정에서 성장한 아이들을 기반으로 하여 이루어진 사회나 국가의 건강한 발전을 기대할 수 없다. 가정의 역기능으로 가정 내에서 부모들이 아동을 학대할 때 어린이들에게 신체적 손상뿐만 아니라, 일생을 통해서 치유하기 힘든 마음의 깊은 상처를 남길 수도 있다. 특히 어린이들에게는 일차적 환경이 되는 가정에서 학습된 폭력이 오늘날 심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력으로 연결되고 있으며 폭력을 경험한 아동은 성인이 되어 폭력의 가해자가 된다고 전문가들은 말하고 있다. 아동학대를 경험한 아이들은 크게 두 가지 유형의 정신적인 문제를 겪게 된다. 하나는 자신감 부족, 우울증, 불안증 등 아이가 정서적으로 위축되어 지나치게 소극적으로 되는 것이며, 다른 하나는 공격적이며 감정조절이 안 되는 파괴적인 모습을 보이게 되는 것이다. 또 가해부모의 70% 이상이 과거 아동학대를 당한 경험이 있다고 말하고 있다. 이렇게 대물림되는 아동학대에 대해서 법적인 처벌이 가능하지만 아이들에게는 무엇보다 ‘친권’이 중심인 우리나라에서는 현실적으로 처벌이 불가능한 경우가 많다. 처벌하려고 해도 처벌에 결정적인 증거가 되는 아이들의 진술은 집에만 한번 다녀오면 부모의 협박이나 교육으로 하루아침에 바뀌거나, 부모의 처벌을 원치 않는 아이들의 진술이 번복되는 경우가 빈번 하다. 또 처벌을 받는다 하더라도 그것이 제2, 제3의 폭력 복수극으로 이어지기도 한다. 이 장에서는 아동 복지의 개념, 아동복지의 발달 과정, 아동 복지의 대상과 아동 발달의 특징, 아동 복지의 기본 조건, 아동 복지 사업의 내용을 아래에서 좀 더 자세히 살펴보기로 하자.

참고문헌

1. 이소희, 아동복지론(도서출판 양지, 2002)
2. 이대근, 아동복지론(형설출판사, 2001)
3. 임종운, 아동복지론(2002)
4. 박석돈, 사회복지 서비스 법 제8판(삼영사, 2002)
5. http://www.child.seoul.kr/
6. http://www.welfare.net/
7. http://www.jesusway.or.kr/child.html

태그 아동복지의 과제, 보완적 아동복지사업, 비행복지사업, 아동복지서비스의 원칙

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