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소개글

우리나라와 독일의 유아교육의 실태 및 비교분석(A+)에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

우리나라와 독일의 유아교육에 대하여 상세히 조사분석하여 에뿔 받은 만점 자료입니다. 조원5명이서 열심히 만든 자료라 내용 구성 모두 좋습니다. 자세한것은 목차 참고하시면 도움이 되실꺼에요~ 우리나라와 독일의 유아교육에 대한 자료가 필요하신 분들에게는 좋은 자료로 활용될꺼라 확신합니다. 좋은 결과 있으시길 바래요~

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점
4. 용어 정리

II. 한국의 유아교육 제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 한국의 유아교육 체제 및 현황
3. 유아교사

III. 독일의 유아교육 제도
1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달
2. 독일의 유아교육 체제 및 현황
3. 유아교사

IV. 한국과 독일의 유아교육 비교
1. 재정 및 법제 비교
2. 교육과정 비교
3. 교원 임용 비교

IV. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

참고 문헌

본문내용

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
한 나라의 미래를 가늠하는 중요한 기준 중의 하나는, 그 나라가 자라나는 세대를 어떻게 생각하고 있으며 그들을 어떻게 기르고 있느냐라는 것이다. 특히 만 3세에서 만 7세에 이르기까지의 어린이는 정신적, 신체적 발달 과정에서 매우 중요한 변화를 겪게 된다. Piaget의 인지발달에서 두 번째 단계인 ‘전조작기’에 접어들면서 뇌신경 세포의 발달이 가장 활발하게 이루어지는 4~5세가 되면 성인 두뇌크기의 4/5정도로 성장하며, 6세에는 9/10정도로 성인의 두뇌크기와 비슷해진다. 또한 지적으로도 매우 빠른 성장을 이루는데 4~7세의 어린이는 직관적 사고 단계로서 구체적 조작기나 형식적 조작기에 비해 급격한 질적 변화를 보인다. 여러 연구들에 의하면 유아기의 발달은 인간의 기본적 자질을 결정하는 중요한 시기이며, 성인기에 지대한 영향을 미친다고 밝히고 있다. 다시 말하면 유아기는 환경의 영향에 가장 예민한 시기, 즉 가변성이 높은 시기로서 이 시기의 자극 결핍이 누적된다면 장차 회복이 곤란하다는 것이다.(차경수. 1997) 지금 세계 모든 나라는 문화와 방식은 달라도 아이들의 성장을 위해 그 어느 때보다도 각별한 관심과 노력을 쏟고 있다. 유아기 발달의 중요성이 널리 인식되고 또한 산업사회의 발달로 인한 복지적 요구가 증대되면서 유아 양육에 대한 국가적 부담이 커지고 있는 실정이다.
우리나라도 예외는 아니어서, 취업모의 증가에 맞춰 보육시설을 확충하고 있으며, 유치원 교육의 공교육화를 위한 방향을 잡아가고 있다. 이미 부분적으로 시행되고 있는 만 5세 아동에 대한 무상교육은 2007년 전면적으로 시행될 것이며, 김대환 노동부 장관은 지난 3월 24일 오전 중소기업 여성 근로자들의 만 2세 미만 자녀의 보육비용을 정부가 지원하겠다고 발표했다. 또한 유아교육의 질적 제고를 위해 종일반 운영을 권장하는 등 유아교육 발전을 위한 국가적 노력이 경주되고 있는 실정이다. 이러한 사회적 흐름 속에서 본 연구를 통하여 다른 나라의 유아교육제도와 현황을 통해 한국 유아교육이 어느 정도의 위치에 있는지 가늠해보고자 한다.
이러한 비교가 가지는 당위성은 다음과 같다.
교육의 시발점으로서 유아교육은 유아기가 인간 형성의 기초 요소들이 결정되는 시기이므로 체계적이고 양질의 교육이 필요하고 이를 보장하기 위하여 국가적인 제도가 지원되어야 할 것이라는 인식에서 출발한다. 즉 공교육은 초등학교부터 이루어질게 아니라 유아기부터 국가에서 체계적인 프로그램을 마련하여 실시하여야 하는 것이다. 최근에 개정된 유아교육법의 목적은 유아교육을 공교육화 함으로써 질적인 교육을 관리하고자 한다. 이를 통하여 국가는 국가가 필요로 하는 우수한 인적 자원 확보를 꾀하고 있는 것이다. 이를 위해 위에서 언급한 것처럼 개정된 유아교육법에는 만 5세부터 유치원 무상교육을 받게 하는 등 유아를 위한 공교육의 확대를 지향하고 있다. 이러한 시기에 프뢰벨이라는 유아교육의 창시자를 배출한 독일의 유치원과의 비교를 통해 현재 우리나라의 유치원 교육이 다른 나라와 비교하여 어느 수준에 있는지 알아볼 수 있는 연구가 되고자 한다.

참고문헌

정재윤(2003).『남북한 학교제도의 비교 연구』. 성균관대학교 교육대학원
차경수 외(1997). 『유아사회교육』. 학문사
팽영일(2000). 『유아교육의 역사와 사상』. 양서원
한국교육개발원(1998). 『유아교육 공교육화에 대비한 유아교사 양성체제 개선 방안 연구』 . 한국교육개발원. 연구보고 RR98-6
한국유아교육학회(편)(1996). 『유아교육사전(용어편)』
한삼수(2004). 『한국과 독일의 평생교육 비교분석』. 원광대교육대학원
한국교총유아교육발전특별위원회(2002). 『유아 교육 발전 방안 연구』. 정책연구 111집

태그 유아교육, 독일의유아교육, 우리나라유아교육, 유아교육사례비교

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