레포트샵

fileicon[학교사회사업론] 청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력

이전

  • 1학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력1
  • 2학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력2
  • 3학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력3
  • 4학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력4
  • 5학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력5
  • 6학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력6
  • 7학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력7
  • 8학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력8
  • 9학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력9
  • 10학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력10
  • 11학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력11
  • 12학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력12
  • 13학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력13
  • 14학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력14
  • 15학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력15
  • 16학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력16
  • 17학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력17
  • 18학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력18
  • 19학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력19
  • 20학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력20
  • 21학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력21
  • 22학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력22
  • 23학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력23
  • 24학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력24
  • 25학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력25
  • 26학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력26
  • 27학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력27
  • 28학교사회사업론  청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력28

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 사회계열 > 자료상세보기 (자료번호:179321)

구매가격
2,800원 할인쿠폰2,520원
등록/수정
2007.10.24 / 2007.10.25
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
28페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
activate
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[학교사회사업론] 청소년 장애 및 빈곤학생, 성폭력에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ.장애 청소년의 정의
Ⅱ.장애 청소년의 특성
1.발달적 특성
2.사회·경제적 특성
Ⅲ.장애 청소년의 실태
1)장애 청소년의 교육실태
2)장애학생의 학교생활 적응실태
Ⅳ.개입 및 해결책
Ⅴ.결론

본문내용

Ⅰ.장애 청소년의 정의

1)장애
장애의 개념을 정의하는 것은 나라와 시대, 학문분야에 따라 다양하기 때문에 매우 어렵다. 우선 세계장애인 권리선언(1975)에서는 장애인을 선천적 내지 후천적 원인에 관계없이 신체적 혹은 정신적 능력의 장애 때문에 부분적으로 또는 완전히 일상생활을 스스로 유지하기가 어려운 사람으로 정의하고 있다.

2)청소년
우리나라의 경우 청소년기본법에서는 ‘9세 이상 24세 이하’로 규정하고 있고, 아동복지법에서는 ‘18세 미만의 자’로 규정하고 있다. 이 밖의 미성년자보호법과 소년법에서는 청소년을 20세미만의 사람으로 보고 있다. 한편, 사회적 통념상으로는 청소년을 중·고등학생에 해당하는자, 10대 등으로 인식하고 있다

3)장애청소년
일반적으로 장애청소년의 복지와 관련된 장애인복지법, 생활보호법, 특수교육진흥법, 아동복지법 등에 나타난 개념을 고려해 볼 때, 장애청소년이란 중·고등학교시기에 해당하는 만 13세 이상에서 18세 미만의 청소년 중 장애인복지법에서 규정한 바의 장애를 가지고 있는 사람이라고 정의할 수 있다. 그러나 이러한 정의는 아동복지와 청소년복지와의 차이를 모호하게 하는 문제점을 가진다, 또한 장애인에 대한 규정에서 무엇보다 장애의 특성을 고려하는 것이 필요하기 때문에 연령 범위를 보다 확대하는 것이 유용할 것이다.
이러한 점을 고려하여 청소년기본법과 장애인복지법의 규정을 바탕으로 장애청소년을 정의하자면, 장애청소년은 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 9세이상 24세 미만의 자를 말한다

참고문헌

· 청소년복지학. 김성이 외. 집문당(2004)
· 국가청소년위원회 (www.youth.go.kr)
· 한국성폭력상담소 (www.sister.or.kr)
· 통계청 http://www.nso.go.kr/
· 한국보건사회연구원 http://www.kihasa.re.kr/
· 충남장애인부모회 http://doorisarang.or.kr/
· 문화관광부.한국청소년 개발원(1999), 장애 청소년의 실태 및 지원정책개발
· 오영재(2001), 뉴 밀레니엄 시대의 청소년복지론, 양지
· 김미옥/김용득/이선우 공저 (2003), 장애와 사회복지, 학지사
· 김미옥 (2003), 장애인복지실천론, 나남출판
· 한국보건사회연구원편집부(2001), 2000년도 장애인 실태조사, 한국보건사회연구원펴 냄

태그 청소년 장애, 장애청소년 학교, 빈곤 교육, 장애인 경제적, 일반학교 사회적

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.