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소개글

[교육과정] 통합교육에 대한 이론정리 및 `과학`교과에 있어서 실제사례 연구에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 통합교육과정
1. 필요성
2. 개념 및 유형정리
1) 개념과 대표적 이론가
① 잉그램
② 드레이크
③ 제이콥
④ 포카리
2) 유형정리
Ⅱ. 실제사례 <과학교과>
1. 통합과학 교육과정의 필요성
2. 유형별 교육사례
1) 간학문적 통합과학 사례
① 물리 + 지구과학
② 물리 +화학 +생물 +지구과학
2) 탈학문적 통합사례
① 물리 + 체육
3. 7차 교육 과정의 주제별 단원 재구성
Ⅲ. 통합교과의 한계점과 과제
1. 과학통합교과의 한계
2. 통합교과의 한계점과 과제
Ⅳ. 참고자료 정보

본문내용

Ⅰ. 통합교육과정
1. 필요성
- ‘10년이면 강산도 변한다.’는 우리네 속담이 있다. 시간의 흐름에 따라서 불변의 대상으로 여겨지는 자연물도 변한다는 우리 조상의 인식이 담겨져 있다. 하지만, 10년이라는 긴 세월은 자연물만을 변화시키지는 않는다. 그 자연 속에서 생활하는 인간의 삶도 변화시키는 것이다.
우리가 인간의 삶이 사람과 사람사이에서 이루어진다는 것에 동의할 때, 그것은 곧 사회적인 문제가 된다고 할 수 있겠다. 다시 말한다면 시간의 흐름이라는 통시적(diachronie)인 변화는 개인적인 차원의 문제이자 사회적인 차원의 문제가 된다고 할 수 있는 것이다.
교육은 이러한 전제를 바탕으로 생각할 때, 모든 변화의 중심에 서 있다고 할 수 있는 중요 문제이다. 인간을 인간답게 만드는 것도 교육의 힘이며, 사회 공동체를 유지, 발전시키는 것도 교육의 힘임을 부인할 수 없는 것이다. 이병승외, 『쉽게 풀어 쓴 교육학』, p3
따라서, 시시각각으로 변화하는 사회에 있어서 교육은 어떠한 역할을 해야 하며, 또한 사회는 교육에 어떠한 작용을 하였는가를 생각해보는 것은 현재의 당면과제 중의 하나라고 할 수 있는 것이다.
미래학자인 앨빈 토플러는 『부의 미래』에서 현대 산업사회의 근본적인 변화원인으로 4가지 이유를 들었다. ① 네트워크 산업의 성장
② 고갈되지 않는 지식 상품의 비경쟁성
③ 비획일화와 맞춤 제품의 빠른 성장
④ 자본의 세계적 이동성에 의해 생겨나는 결과
여기서 우리는 미래사회에서 중시되는 가치는, 현대산업사회의 미덕인 표준화, 획일화와는 다른 가치라는 것을 예측해 볼 수 있겠다.

참고문헌

• 김재복, 『통합교육과정』, 교육과학사, 2001
• 유광찬, 『<수정판>통합교육의 탐구』, 교육과학사, 2002
• 이병승외, 『쉽게 풀어 쓴 교육학』, 학지사, 2004
• 레베카 크로우포드 번스, 『교과경계선 허물기』, 학지사, 2001
• 이영만, 『통합교육과정』, 학지사, 2002

태그 통합 교육과정, 교육 교과, 과정 학습, 통합교과 에너지, 학문 교사

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뭔가 편집은 허접해보이지만, 내용은 읽을만 해요. 바빠서 그냥 삽니다; 하지만 굉장히 열심히 한 흔적이 남아 있어요;
ishi*** (2007.11.14 20:49:40)

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