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소개글

[교육학] 실용주의적 교육관의 예를 하나 제시하고 그것이 안고 있는 문제에 대해 비판적으로 논하시오에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

나름대로 열심히
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.

자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 진보주의 (Progressivism)
1) 철학적 배경과 발전과정
2) 교육이론
3) 진보주의의 발달양상
4) 진보주의 철학의 역사적 배경
5)사상가들
6) 진보주의의 기본 입장 및 학습원리
(1) 진보주의의 기본 입장
(2) 진보주의의 학습원리
7) 진보주의의 교육목적
8) 진보주의의 교육내용
7) 진보주의 교육철학의 특징
8) 진보주의 교육이론
(1)진보는 변화를 의미
(2) 교육은경험을 부단히 재구성해 가는 과정이다.
(3) 지식의 성격은 도구주의이다.
(4) 전통적 교육의 형태를 반대
(5) 성선설적 아동관
6) 진보주의 교육강령
(7) 민주주의 교육, 군국주의 청산
(8) 진보주의 교육의 재정의
2. 존 듀이(John Dewey)의 교육이론
1) 교육사상가 듀이
2) 교육의 정의에 따른 그의 교육관
3) 교육의 원리
4) 교육방법론
5) 듀이의 교수법
(1) 경험을 재구성
(2) 반성적 사고(reflective thinking : 문제 해결 학습)
6) 특징
(1) 학교
(2) 교재
(3) 교육의 방법
(4) 교사관
7) 실험학교(The Laboratory School)
8) 프뢰벨의 기본정신 존중
3. 실용주의와 교육
1) 프래그마티즘이란?
2) 실용주의의 교육원리 :
3) 실용주의 교육철학
4) 실용주의 교육사상
① 퍼스(Peirce)
② 제임스(James, 19세기 말)
③ 듀이(Dewey, 20세기 초)
5) 철학적 입장
6) 실용주의의 교육관
① 교육의 사회성
② 교육의 성장성
③ 교육목적의 유연성
④ 교육의 경험조정성
⑤ 행동에 의한 학습
⑥ 아동의 흥미
7) 실용주의의 공헌점과 한계점
(1) 공헌점
(2) 한계점

Ⅲ. 결론











본문내용

Ⅰ. 서론

실용주의는 ‘지식’을 ‘도구’에 비유한다. 즉, 지식이란 인간에게 유용하게 쓰이기 위한 도구적인 것이다. 도구란 시대가 변할수록 더 성장하고, 발전하는 것이다. 처음 돌을 도구로 사용한기 시작한 때부터 청동기, 철기 순으로 도구가 계속 발전하는 것과 마찬가지로 지식 또한 계속 성장하고 발전한다는 것이 존 듀이의 ‘도구적 진리관’이라고 한다. 다르게는 ‘진보주의’, ‘개선주의’라고도 한다. 또한 경험이 더 풍부해 질수록 인간의 지식은 더 다양해지고, 질적인 개선이 이루어진다고 한다. 듀이의 문제 해결 과정을 요약하면, 문제 제기, 문제 규명, 가설 설정, 실행, 검증의 5단계 정도로 정리될 수 있다. 이 문제 해결 과정은 반성적 사고가 근간을 이루며, 타성적으로 문제에 직면하는 태도 대신 문제의 관련 요인들을 면밀하게 검토하는 것을 포함한 과자정이라는 면에서 ‘실험적’이라고 말할 수 있다. 그러므로 듀이의 실험주의는 반성적 사고 능력과 그 과정을 핵심으로 하는 문제 해결 양식을 부각시킨다. ‘학습하는 법을 학습한다. ’는 말은 지성적인 문제 해결 능력을 구비한다는 의미로 파악할 수 있다. 문제 해결 과정이 중시하는 것은 반성적 사고 능력이며, 도출된 지식은 문제 해결에 유용한 지식이다. 이 장에서는 실용주의적 교육관의 예를 하나 제시하고 그것이 안고 있는 문제에 대해 논하기로 하자.


참고문헌

1. 박준영,「John Dewey 교육사상」, 경성대학교 출판부, 1995.
2. 노진호,「존 듀이의 교육이론 반성적 사고와 교육」, 문음사, 1997.
3. 한명희,「서양교육사 신론」, 아름다운 세상, 1997.
4. 한명희 박선영,「교육사 신론」, 명지사, 1988.

태그 진보주의, 실용주의, 프래그마티즘 실용주의의 공헌점과 한계점, 듀이,

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