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소개글

지방 정부와 청소년 정책에 대한 자료입니다.

목차

1. 중앙정부의 청소년정책과 중앙/지방과의 연계방안

2. 지방정부와 청소년단체의 관계 모색

3. 지방정부 청소년 정책 어떻게 할 것인가?

4. 청소년 자치활동의 한계와 개선방안

본문내용

“청소년은 자기 삶의 주인이다. 청소년은 인격체로서 존중받을 권리와 시민으로서 미래를 열어 갈 권리를 가진다. 청소년은 스스로 생각하고 선택하며 활동하는 삶의 주체로서 자율과 참여의 기회를 누린다.”1998년 우리나라에서 청소년 헌장이라는 이름으로 만들어낸 글 중의 도입부이다. 청소년은 자기 삶의 주인이란다. 거기에 스스로 생각하고 선택하며 활동하는 삶의 주체이며 자율과 참여의 기회까지도 누린단다. 어느 정도는 가능하기에 이러한 내용을 전면 부정하지는 않는다. 하지만 현실에서 청소년의 이러한 내용들을 모두 이야기하기에는 무리가 있다. 헌장이라는 단어의 정의를 ‘이상(理想)으로서 규정한 원칙적인 규범’이라고 하기에 이러한 용어를 사용했을 거라는 생각을 한다. 하지만 어떠랴? 이 정도 헌장이라도 우리 청소년들에게 있다는 것이 그나마 작은 기대와 희망이 있다는 것을 상징하지 않겠는가. 청소년들의 이야기를 많이도 한다. 학교에서도 가정에서도 그리고 사회에서도 다양한 이야기들을 한다. 하지만 우리나라에서는 우리 청소년들의 이야기를 하면서 청소년 헌장과는 달리 항상 청소년들은 제외되어 있는 것이 현실이다. 학교에서의 교칙과 함께 다양한 정책들 그리고 사회에서의 경제적인 논리로 만들어진 그들의 공간조차도 이용시설에 불과할 뿐이지 그 공간이 청소년들을 주체로서 활동할 수 있는 내용으로 채워지고 있지는 않는다. 우리나라에 청소년이라는 용어를 쓸 수 있는 주체가 있을까 의문이다. 모든 1318세대의 청소년들에게는 학생이라는 ‘귀하고 귀중한 신분’이 있는 것이 현실이다. 일을 하지도 말아야 하며 자신의 취미나 하고 싶은 일이 공부(입시)보다 앞서 있어서도 안 되며 교사와 어른들의 이야기에는 일방적으로 경청해야만 하며 또한 그곳에 적극 복종해야만 한다. 그리고 열심히 외워서 대학에 입학해야 한다. 그것도 아주 작은 확률을 가지고 있는 명문이라 이름 붙여져 있는 대학을 목적으로 공부해야만 한다. 그러한 목적으로 19세까지의 거의 모든 시간을 그 곳에 두어야 한다. 그것이 살길이며 그 청소년이 성공하며 행복할 수 있는 비결이라고 가르쳐 준다. 세상에는 많은 교육학자나 교사 등 그들에게 관심 있어 하는 많은 성인들이 있다.

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태그 청소년, 정책, 지방자치, 지방정부, 자치단체

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