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2007.08.30 / 2007.08.31
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소개글

[교육공학] 체제적 수업설계안에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교수 목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( )
Ⅱ. 교수 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( )
(1) 인지적 기능에 속하는 학습유형 ‥‥‥( )
(2) 개념 관련도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅲ. 학습자 및 환경 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥( )
(1) 학습자의 선행지식 분석 ‥‥‥‥‥‥‥( )
(2) 학습자 분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
(3) 환경분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅳ. 성취목표 진술 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅴ. 평가도구 개발 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅵ. 수업전략 수립 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅶ. 수업자료 개발 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( )
<학습자용 활용지침서> ‥‥‥‥‥‥‥‥( )
<교사용 활용지침서> ‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅷ. 형성평가 설계 및 실행 ‥‥‥‥‥‥‥( )
현장 평가 - 수업 참관록 ‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅸ. 교수프로그램의 수정 ‥‥‥‥‥‥‥‥( )
Ⅹ. 총괄평가 설계 및 실행 ‥‥‥‥‥‥‥( )

본문내용

☞ 들어가며...

체제적 수업설계안을 작성하기 위하여 우리 조는 어떠한 모형에 근거하여 작성을 할까 고민을 하였다. 이제부터 전개될 내용의 전체적인 틀은 가장 기본적이고 표준적인 교수체계 설계 모형인 딕&케리 모형에 근거할 것이다. 그리고 잘 나타나지 않을 수도 있지만 수업지도안은 ARCS 모형에 근거하여 작성을 하려고 노력하였다. 우리 조는 교직과목이 같은 구성원들로 짜여진 조가 아니어서, 어떠한 과목으로 수업설계안을 작성해야 할지를 정하는 것에 있어서도 쉽지 않았다. 본래, 사회과목의 구성원들로 이루어진 조였지만, 조 편성의 변화로 인해 혼란을 잠시 겪었다. 그러나 본래의 취지(?)대로 사회과목으로 정했으며, 대상은 고등학교 1학년 교과서 사회를 참고하였다. 사회 부분 중에서도 경제부분을 채택하였으며, 그 중에서도 경제주체의 합리적인 선택이라는 대단원 아래에 있는 저축과 소비와 관련된 소단원을 선택하여 이를 바탕으로 수업설계안을 작성하였다.

Ⅰ. 교수 목표
저축과 소비가 경제 성장에 미치는 영향을 각각 이해하여, 우리나라의 현 상황에 적용할 수 있다.

태그 자료 경제, 소비 학습, 저축률 저축, 학습자 수업, 가계 학습자료

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