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소개글

성인학습자 연구에 대한 자료입니다.

목차

◎서론
1.연구목적
2.연구방법
3.연구대상자
4.호스피스
◎본론
1.교육참여 동기 모형
-모형제시
-긍정적 요인
-부정적 요인
-시사점
2.안드라고지의 주요가정 분석 및 실천방법
-안드라고지의 기본가정
-안드라고지의 실천방법
-시사점
3.자기 주도적 학습
-정의
-모형제시
-피면담자의 자기주도적 학습과정
-시사점(한계점)
4.전환학습
-정의
-피면담자의 전환학습과정(모형제시)
-Mezirow의 전환학습 과정 적용
-시사점
◎결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구목적

이 연구는 호스피스 교육을 이수하여 현재 활동 중인 한 성인학습자의 학습참여, 학습과정, 학습 성과를 분석하여 한 개인의 성인학습과정을 이해하고자 한다.
더 나아가 피면담자의 학습뿐만 아니라 성인학습에 대한 이해의 틀을 넓히고 성인학습활동의 안내, 지도, 촉진 능력을 키워나가는 데에 도움이 되고자 하는 목적이 있다.

2. 연구방법

성인학습자를 면담(interview)하여 녹음 및 기록하는 방법을 사용하였다. 그 면담내용을 바탕으로 하여 참여 동기모형, 안드라고지 이론, 자기 주도적 학습과정 이론, 전환학습 이론 등에 적용, 분석, 또는 피면담자의 상황에 맞게 모형을 창의적으로 만들어 내는 방법을 사용하였다.

3. 연구대상자

• 개인적 정보 ①직업: 가정주부
②연령: 49세
③학력: 고등학교 졸업
④소득: 중산층
⑤가족관계: 4인 가족(남편, 자녀 2명)

• 학습 내용 ①참여교육: 호스피스 교육과정
②교육기관: 샘물 호스피스 (봉사기관: 샘물의 집)
위치-경인도 용인시 백암면 고안리
③교육기간: 2005년 9월 5일 ~ 2005년 11월 21일

태그 학습 피면담자, 학습자 호스피스, 교육 피면담자의, 전환학습 과정, 피면담 호스

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