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fileicon[사회계층론] 한국사회의 교육 불평등과 계급재생산

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소개글

[사회계층론] 한국사회의 교육 불평등과 계급재생산에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1.본 발표의 목적 및 방점과 기초적인 개념 정의
1)발표의 관심과 목적
2)불평등, 양극화에 대한 개념정의


Ⅱ. 본론

1. 한국에서의 계급 간 교육 불평등에 대한 기존 담론, 쟁점의 비판적 검토
1)경제 소득의 차이에서 오는 학력의 격차 [사교육비 문제]
2)지역간 교육 불균형에서 오는 학력의 격차
3)제도화된 교육제도, 입시문화와 교육, 대학, 직업의 위계서열화
4)계급론적 관점에서의 기존 교육 불평등 담론에 대한 주석

2. 한국과 타국 간의 교육 모델 비교
1)외국 교육 모델과의 비교를 통한 공통점과 차이점의 분석으로 알아보는 한국 교육 모델의 특수성 - 프랑스, 영국, 일본, 한국

3. 계급론을 중심으로 한 교육의 사회적 영향에 대한 여러 가지 이론적 시각
1)기능주의적 ․ 능력주의적 ․ 실력주의적 시각
2)마르크스주의적 견해를 중심으로 한 비판적 시각
→문화자본 개념을 중심으로 한 교육의 계급재생산에 대한 이론

4. 한국사회에서의 문화자본을 통한 교육의 계급재생산의 실재 여부에 대한 경험 적, 실증적 검토 [장미혜 씨의 논문 「사회계급의 문화적 재생산」]


Ⅲ. 결론

1. 문화자본을 중심으로 본 교육을 통한 계급의 재생산의 실재 여부 확인

2. 문화자본에 따른 교육불평등과 사회계급 불평등의 상관관계 명제 확인

본문내용

Ⅰ. 서론

1.본 발표의 목적 및 방점과 기초적인 개념 정의

1)발표의 관심과 목적
본 발표의 기본적인 아이디어는 산업사회의 발전과 교육의 불평등에 관한 비판적인 견해들로부터 시작된다. 교육은 봉건사회에서는 계급구조의 변동에 큰 영향을 주었지만 자본주의의 심화가 진행됨에 따라 계급을 재생산하여 기존체제를 공고히 하는 측면이 있다.
따라서 본 발표의 목적은 ①일단 실증적 경험적 자료와 그동안의 담론의 통해 한국사회의 계급간 교육 불평등의 실태를 파악한 다음 ②유럽, 미국, 일본 등 타국의 사례와의 비교를 통해 자본주의 사회에서의 교육 불평등의 일반적인 양상과 한국이 가지는 특수성을 고찰해 본다. ③그 후에 계급 간 교육 불평등에 대한 주된 이론들을 소개하고 ④그 중 하나를 선별하여 한국사회에서의 특수성을 감안한 이론의 적용으로 교육 불평등을 통해 계급 재생산이 이뤄지는 메커니즘을 추적한다. ⑤그리고 더 나아갈 수 있다면 대안의 제시까지는 이르지 못하더라도 이 문제를 다룸에 있어서 어떤 방식으로 접근하는 게 올바른지에 대한 논의는 이룬다.

참고문헌

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폴 윌리스(Paul Willis). 2004. 『학교와 계급재생산 ─ 반학교문화, 일상, 저항』. 김찬호, 김영훈 옮김. 이매진
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신광영, 조돈문, 조은. 2003. 『한국사회의 계급론적 이해』. 한울
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정진상(경상대 사회학과). "교육 양극화의 한국적 특수성"
양정호(성균관대학교 교육학과 교수). "교육양극화, 어떻게 접근해야 하는가?"
장미혜. 2002. “사회계급의 문화적 재생산 : 대학간 위계서열에 따른 부모의 계급구성의 차이”. 한국사회학 제36집 4호 pp.223~251
http://assembly.joins.com/content.asp?board_idx=3566&page=20&tb_name=d_educate ←프랑스 교육체계에 대한 참고자료

태그 교육 계급, 문화자본 대한, 문화 불평등, 한국 사회, 자본 재생산

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