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소개글

[평생교육] 평생학습사회와 학교에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 학교교육이란 무엇인가?
2. 학교교육의 한계는 무엇인가?
3. 학력사회에서 평생학습사회로 넘어가기

Ⅱ. 본론
1. 평생학습 사회란 무엇인가?
2. 평생학습의 조건에는 무엇이 있는가?
3. 평생학습사회 모형의 종류는?
4. 평생학습 구축을 위한 환경의 필요성!
5. 그렇다면 학교 교육은 어떻게 나아가야 하는가?

Ⅲ. 마무리

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 학교교육이란 무엇인가?

현재 일반적인 사회의 구성원이라면 대부분, 아주 극소수를 제외하고는 정규학교교육을 받게 된다. 이런 학교교육은 사회교육과 반대되는 개념으로써 국가에서 주관하여 학교라는 공간 안에서 학생들에게 지식과 그 외의 것들을 배울 수 있도록 하기위해 만든 제도이다.
우리나라의 학생들은 우선 의무교육으로써 9년, 즉 초등학교 6년, 중학교 3년을 다닌 후에 고등학교 3년을 다닌다. 그리고 대학을 가게 되면 앞의 12년에 4년을 보태 총 16년의 교육을 받게 되는데 대부분 고등학교까지는 - 특목고도 있긴 하지만 - 평준화되어 있고 그것까지가 우리가 칭하는 학교교육의 범주에 속하게 된다.
실제 학교에서는 다수의 학생들이 앉아있는 교실 앞에서 교사가 여러 자료들로 수업을 하는 형식으로 이루어진다. 그리고 그 수업의 내용도 거의 교과서, 판서 그리고 프린트 물이나 영상 등 여러 가지 자료들로 이루어지는데 대부분 교사의 설명과 교과서로 이루어진다.

참고문헌

1. 평생교육의 이해(2004), 차갑부, 학지사
2. 열린사회의 평생교육(1998), 차갑부, 양서원
3. 평생 교육론(2005), 한숭희, 학지사

태그 학습 교육, 사회 학교, 평생 학습사회, 학교교육 평생학습, 평생교육 학생

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