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fileicon[교육방법] 브레인스토밍과 버즈그룹 강의법

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2007.08.17 / 2007.08.18
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소개글

[교육방법] 브레인스토밍과 버즈그룹 강의법에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 브레인스토밍 교수법
1. 브레인스토밍의 정의 및 특성
2. 브레인스토밍의 장점
3.브레인스토밍의 단점
4. 브레인스토밍의 진행 방법
5. 브레인스토밍의 예시

Ⅱ. 버즈그룹 교수법
1. 버즈그룹의 정의 및 특성
2. 버즈그룹의 장점
3. 버즈그룹의 단점
4. 버즈그룹의 진행 방법
5. 버즈그룹의 예시

Ⅲ. 참고문헌 및 사이트
1. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 브레인스토밍 교수법
1. 브레인스토밍의 정의 및 특성
◎ 여러 사람이 모여 회의형식의 토론을 통하여 일정한 테마에 관하여 공동으로 아이디어를 제시하는 집단사고 방식으로 Alex Osborn(1939)이 처음으로 개발한 방식이다.
◎ 브레인스토밍은 어떤 주제나 문제에 대해 창의적 태도나 능력을 증진시키기 위한 기술로 일상적인 사고 방법대로가 아니라 두뇌에서 폭풍이 몰아치듯이 제멋대로 거침없이 생각하도록 격려함으로써 좀 더 다양하고 폭넓은 사고를 통하여 새롭고 우수한 아이디어를 얻어 보려는 방법이다. 회의를 진행해 나가면서 구성원의 자유발언을 통한 아이디어의 제시를 요구하여 발상을 찾아내려는 방법이다.
◎ 브레인스토밍은 널리 팀별로 사용되는 아이디어 창출 기법으로, 문제나 문제에 대한 대안적인 해결안이나 개선을 위한 기회를 찾기 위해 사용한다. 이 기법의 취지는 집단의 효과를 살리고 아이디어의 연쇄반응을 불러일으켜 자유분방하게 아이디어를 내고자 하는 것이다.
◎ 브레인스토밍은 어떤 구체적인 문제를 해결함에 있어서 그 해결 방안을 생각할 때 떠오르는 모든 판단이나 생각에 대해 비판을 일단 중단하고 그 질(quality)을 고려함이 없이 수용하여 머릿속에서 떠오른 창의적인 아이디어를 얻는 방법으로써 후에 이 아이디어들을 결합시키거나 개선하도록 하며 자유 연상을 통해 더 좋은 아이디어를 산출할 수 있도록 한다.

참고문헌

1. 참고문헌
브레인스토밍 잘하기(제이슨 리치-21c북스)
브레인스토밍을 중심으로(전경원-창지사)
교육방법의 이론과 실제(창지사)
프로젝트 수업 적용이 초등학생의 창의적 사고력에 미치는 효과. 김계현 (2006).
초등학교 사회과에서 소집단 토의학습이 학업성취 및 사회성 신장에 미치는 효과. 양희성 (2002).
브레인스토밍 - 거름출판, 찰스 클라크 지음, 신민정 옮김.

2. 참고 사이트
http://blog.naver.com/akdurh77

태그 브레인스토밍 브레인, 스토밍 아이디어, 버즈그룹 의견, 토의 구성원, 그룹 버즈

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