레포트샵

fileicon학교 문화와 풍토

이전

  • 1학교 문화와 풍토1
  • 2학교 문화와 풍토2
  • 3학교 문화와 풍토3
  • 4학교 문화와 풍토4
  • 5학교 문화와 풍토5
  • 6학교 문화와 풍토6
  • 7학교 문화와 풍토7
  • 8학교 문화와 풍토8
  • 9학교 문화와 풍토9
  • 10학교 문화와 풍토10
  • 11학교 문화와 풍토11
  • 12학교 문화와 풍토12
  • 13학교 문화와 풍토13
  • 14학교 문화와 풍토14

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:174222)

구매가격
1,400원 할인쿠폰1,260원
등록/수정
2007.08.07 / 2007.08.08
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
14페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
activate
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

학교 문화와 풍토에 대한 자료입니다.

목차

● 조직문화
● 조직풍토
[ 행동의 개방성 ]
[ 대인관계의 건강성 ]

본문내용

● 조직문화

-작업집단의 문화에 대한 관심 등장.
-Seznick의 모형 : 조직을 문화로 분석하는 기초 제공.
-조직문화 : 한 조직에 대한 느낌, 센스, 분위기, 성격, 이미지를 파악하려는 시도

◦ 조직문화란?
-문화에 대한 개념은 복잡다단함->조직문화에 대한 정의도 다양함.
-조직문화 : 전형적으로 조직을 하나로 묶어주고, 독특한 정체성의 제공해 주는 공유된
지향성
⇨ 무엇이 공유되는가에 대한 상당한 이견이 있음.
⇨ 공유한 지향성의 강도는 얼마인가

◦ 조직문화의 수준
󰊱 공유된 규범으로서의 문화
-규범은 성문화되지 않은 비공식적인 기대.
-보다 가시적이어서 조직생활의 문화적 측면을 이해하도록 돕는 하나의 선명한 수단.
-Allen, Kraft :
규범은 보편적인 현상이며 유연한 면도 가지고 있다. 빠르고 쉽게 변화한다. 모든 집단의 개인은 규범을 계획할 수 있고 긍정적 규범을 만들거나 부정적 규범을 폐기할 수 있다.
-규범은 이야기나 의식을 통해 참여자들에게 전달됨.
⇨ 조직의 기본적 규범을 강화하기 위해 이야기들이 만들어짐.

태그 문화 조직, 학교 풍토, 학교장 ㆍ, 교사 대한, 조직풍토 행동

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.
구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.