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소개글

[생애발달] 외동이 정체성 탐구에 대한 자료입니다.

목차

<목차>

Ⅰ. 서론
1) 도입 및 개요 .................................................................. p. 2
2) 선행연구의 흐름 ............................................................. p. 2
Ⅱ. 본론
1) 외동이 발달의 특성에 대한 이론적 모델......................... p. 3
2) 설문조사 및 인터뷰를 통한 고찰..................................... p. 4
1. 성취능력 및 지적 수준
1-1. 지능수준과 학업성취도 ........................................... p. 4
2. 인성
2-1. 인내심과 독립심 .................................................... p. 5
2-2. 책임감 ................................................................... p. 6
  2-3. 사교성과 협동성 .................................................... p. 6
3. 정체성
3-1. 정체성의 특징............................................................p. 7
3-2. 정체성의 형성과정 .................................................. p, 9
4. 사회성 ......................................................................... p. 7
4-1. 대인관계 ................................................................p. 10
4-2. 리더십 ................................................................. p. 11
5. 학교 적응도 .........................................................,..... p. 11
Ⅲ. 결론 .......................................................................,..... p. 12
Ⅳ. 참고문헌 ...................................................................... p. 13
*부록 A. 설문조사지
*부록 B. 인터뷰 질문 및 결과 요약.

본문내용


Ⅰ. 서론

1. 도입 및 개요
· 자기주장이 강한 사람
· 남을 배려할 줄 모르는 사람
· 무조건 부모에게 의존하려는 사람
· 자존심이 센 사람
· 웃어른에게 예의 없이 행동하는 사람

위에 나열한 몇 가지 사람 유형을 읽으며 당신은 마음속으로 ‘어머, 나야!’를 외쳤는가? 그렇다면 혹시 주위 사람들에게 당신은 외동이냐는 질문을 많이 받지 않던가?
많은 사람들이 외동아에 대해 편견을 갖고 있을 것으로 안다. 조사를 맡았던 우리들 역시 처음 주제를 접하고 이야기 하면서 모두가 알게 모르게 외동아에 대해 좋지 않은 편견을 갖고 있었다. 그 중 몇 명은 “혹시 외동이세요?”라는 질문이 기분 나쁘다고 생각한다고도 했을 정도로 우리 주변에서 외동아를 대하는 태도는 긍정적이기 보다도 부정적이라고 할 수 있겠다.
그러나 하루가 다르게 변화하는 이 시대에, 외동아도 진화하고 있다. 현재의 외동아는 과거 우리가 편견의 대상으로 기억하고 있는 외동아가 아니다. 그 근거는 근래에 들어 발표되고 있는 외동아에 관한 여러 보고서를 통해서도 나타나며, 우리가 2007년 5월 15일에서 18일까지 95명의 대학생 및 고등학생을 대상으로 실시한 설문조사와 인터뷰에서도 볼 수 있다. 본론에서 이야기 할 외동아와 형제아의 비교는 총 40개의 설문 문항 중 의미 있는 몇 가지 질문을 바탕으로 구성하였다. 뿐만 아니라, 보다 체계적이고 구체적인 외동아의 특성을 알아보기 위해 그 기준을 성취능력 및 지적 수준, 인성, 정체성, 사회성의 네 가지로 구분하였다.
마지막으로, 심층적인 외동아의 정체성 형성과정을 살펴보기위해 외동이 3명을 인터뷰하고 종합적으로 연구하였다.

참고문헌

Ⅳ. 참고문헌 목록
김상희(1990), 「형제간 및 또래간 사회성에 영향을 주는 가족인구학적 변인」, 이화여대 대학원 박사학위논문.
김숙경(1989), 「외동아와 형제아의 모-자녀 관계 및 사회성 관한 비교연구」. 이화여대 대학원 석사학위논문.
백경숙(1990), 「외동이와 형제아의 자아개념, 학업에 대한 태도와 학습습관에 관한 비교연구」, 숙명여대 대학원 석사학위논문.
송나리, 박성연(1992), 「외동이의 사회적 능력 및 인지적 능력에 관한 연구」, 이화여대 대학원 석사학위논문.
이남기․정복남(1977), 「외동이의 성격특성에 관한 연구」, 『경상대학교 논문집』, 제16권, 경상대학교.
Blake, J.(1981), "The only child in America : Prejudice versus Performance.", Population and Development Review.
Falbo, T.(1982), “The One-Child Family in the United States : Research Issues and Results”, Studies in Family Planning.
Zajonc, R. B., & Markus, G. B (1975), “Birth Order and Intellectual Development”, Psychological Review.

태그 외동이 외동, 형제아 외동아, 정체성 대한, 사람 결과, 형제 인터뷰

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