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fileicon[교육학] 교육평가의 종류와 방법

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소개글

[교육학] 교육평가의 종류와 방법에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말


교육평가의 종류와 방법에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차


【1】교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 평가의 기능
3. 교육평가의 종류
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가
4) 상대평가와 절대평가
(1) 상대평가
1) 특징
2) 장점
3) 단점
(2) 절대평가
1) 특징
2) 장점
3) 단점
(3) 상대평가와 절대평가의 비교
4. 교육평가의 절차
1) 평가목적의 설정
2) 평가상태(장면)의 선정
3) 평가도구의 제작
4) 평가의 실시와 결과 처리
5) 평가결과의 해석 및 활용

【2】학습평가의 형태
1. 진단평가(diagnostic evaluation)
1) 진단평가의 개념
2) 진단평가의 예
3) 진단평가의 의미
4) 진단평가의 목적
5) 수업중에 실시되는 진단평가
2. 형성평가(formative evaluation)
1) 형성평가의 의미
2) 형성평가의 특징
3) 형성평가의 목적
4) 형성평가 문항 제작 시 유의사항
5) 형성평가의 역할
3. 총괄평가(summative evaluation)
1) 총괄평가의 의미
2) 총괄평가의 목적
3) 총괄평가의 특징
4)총괄 평가의 전문가 판단 단계

【3】수행평가(performance assessment)
1. 수행평가의 개요
2. 수행평가의 의미
3. 수행평가의 일반적 특징
4. 수행평가의 필요성
1) 21세기 지식․정보화사회가 요구하는 고등정신능력 강조
2) 교육본질에 대한 직접평가의 강조
3) 교육상황 개선과 암기위주교육의 해소 강조
4)‘아는 것’과 ‘행하는 것’의 차이 강조
5) 진리관, 지식관, 학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관 강조
5. 수행평가의 유형과 평가방법
1) 논술형 검사
2) 서술형 검사
3) 구술시험
4) 찬반 토론법
5) 실기시험
6) 실험․실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 포트폴리오(portfolio)
10) 연구보고서
6. 전통적 평가와 수행평가의 비교
7.기존평가방식과 수행평가방식의 비교

【4】평가도구의 양호도
1. 타당도(妥當度)
1) 검사의 타당도
2)예언(predictive) 타당도 증거
3) 검사의 실용성
2. 신뢰도
1) 검사 점수의 신뢰도
(1)검사
(2)내적 일관성 신뢰도
2) 신뢰도 계수(알파계수)에 영향을 주는 요인
(1)검사에 관련된 요인
(2)치른 집단에 관련된 요인
3)검사 상황과 관련된 요인
4) 신뢰도 계수 해석
5) 신뢰도에 영향을 주는 요인
6) 신뢰도와 타당도의 관계
7) 신뢰도를 높이는 방법
3. 객관도
1) 준거지향검사 결과의 일관성
2) 객관도의 개념적 속성
3) 객관도를 높이기 위한 조건
4. 실용도


본문내용


3) 평가도구의 제작
평가상태가 선정되면 이를 측정하기 위한 평가도구를 제작하여야 한다.
(1) 평가도구의 제작방법 ① 필답고사: 필답고사의 문항 유형은 피험자의 반응 형태에 따라서 선택형과 서답형으로 분류되고, 채점방식에 따라 객관식과 주관식으로 분류된다. ㉠ 선택형 문항: 필답고사에서 가장 많이 사용되는 형식으로서, 앞에 문두가 있고 그에 따르는 두 개 이상의 답지(答肢)로 구성되는데 피험자는 이 답지 가운데서 문두가 요구하는 옳은 답을 선택하는 형식이다. 선택형 문항은 선다형, 진위형, 배합형의 세 가지로 대별할 수 있다. ㉡ 서답형 문항: 문두의 지시에 따라 피험자가 정답을 주관적으로 작성하는 형식이다. 서답형에는 단답형, 완결형, 논문형 등 세 유형이 있다. ② 행동관찰법 ③ 질문지법 ④ 면접법 ⑤ 투사법 ⑥ 평정법(rating method)
4) 평가의 실시와 결과 처리
평가의 결과 처리 역시 평가 못지 않게 중요하다. 이 단계에서 특히 중요한 것은 채점과 문항의 양호도 검증(문항분석-문항난이도, 문항변별도, 문항반응분포), 검사결과의 통계적 처리 및 성적 표시방법(원점수, 등위점수, 표준점수, 문자점수, 종합점수) 등이라 하겠다.
(1) 채점
채점은 피험자 또는 학습자가 평가도구에 반응한 결과를 과학적으로 정리하고 표기하는 방법이다. 통상적으로 채점은 숫자로 표시하는 것이 대부분이지만 문자․부호 또는 언어적 記述로 표시하기도 한다.
(2)문항의 양호도 분석
① 문항난이도 ② 문항변별도 ③ 문항반응분포도⑶ 평가결과의 통계적 처리① 한 집단의 검사결과(성적)를 확인한 다음에 이를 통계적으로 처리하기 위해 먼저 도수분포표를 작성하고, 그것을 가지고 전체 피험자의 성적이 어떤 값을 중심으로 분포되었나를 확인하는 집중경향치를 산출한다. ㉠ 최빈치(mode: Mo) ㉡ 중앙치(median: Mdn) ㉢ 평균치(mean: M) ② 한 집단의 성적의 분포를 좀더 정확하게 이해하고 각 개인의 득점과 집단의 대표치와의 차에 대한 의미를 올바르게 이해하기 위해서는 집중경향치 이외에 그 집중경향치를 중심으로 개인의 점수가 어느 정도로 변산․밀집되어 있는가를 밝혀야 하는바, 이를 변산도(variability)라고 한다. ㉠ 범위㉡ 사분편차㉢ 표준편차 ㉣ 평균편차

참고문헌

[직접 서술] 웹써핑하면서 모은 자료를 보고 축약하고 제 의견을 넣었습니다.



태그 교육평가의 종류와 방법, 검사의 실용성, 총괄평가의 특징, 신뢰도와 타당도의 관계, 형성평가의 특징

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