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소개글

[사회과학] 야영생활에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

오늘도 좋은 하루 되세욤 *^^*

목차

Ⅰ 야 영 생 활
1. 야영생활의 개념
(1) 야영생활이란?
(2) 야영생활의 의의
(3) 야영생활의 목적
2. 야영활동의 분류
(1) 교육야영
(2) 그룹야영
(3) 기타야영
3. 야영활동의 필요성
(1) 건강교육과 야외활동
(2) 자연의 애호와 그 이용
(3) 정조 교육적인 야영활동
(4) 성격 교육적인 야외 활동
(5) 공동생활에 의한 인간관계의 향상
(6) 종합적인 각 교과의 실천 교육
4. 야영활동 프로그램 도입 방법
(1) 프로그램의 원칙
(2) 야영 프로그램의 내용
(3) 야외교육의 일정
(4) 야영활동의 사전 교육
Ⅱ 등반의 역사에 대하여
1. 등반의 개념
2. 등반의 발전 단계별 구분
(1) 초기의 암벽등반 - 정상등정을 위한 과정 및 수단
(2) 인공등반 - 산악운동의 한 장르로 발전단계
(3) 자유등반 - 독립된 장르로 인정받는 단계
(4) 스포츠클라이밍시대 - 스포츠 장르로 인정받는 단계
Ⅲ 계절에 등반의 계획
1. 하계 등산
2. 동계 등산
Ⅳ 천막생활의 준비에서 실행까지
Ⅴ 각종 장비에 대하여

본문내용

야 영 생 활

Ⅰ 야 영 생 활
1. 야영생활의 개념
(1) 야영생활이란?
야영생활이란, 자연자원을 이용하는 교육활동을 통하여 이를 애호·보존하는 것을 배우며 지적, 정조적, 보건·체육 및 레크리에이션적인 모든 야외활동에 의해서 창조성과 사회성을 기르고 또한 건강한 심신을 육성함으로서 교육효과를 얻고자하는 활동이다.

야외교육이란 말을 1948년 미국의 교육관계의 제 단체가 학생에 대하여 야외의 교육경험을 갖게 하기 위해 캠프를 실시할 것을 결의하고부터 야외교육이란 말을 일반적으로 사용하게 되었다. 야외교육과 야외활동을 혼동하는 경우가 있으나 야외활동은 야외교육의 수단이고 야외교육의 소재이다. 즉, 야외교육은 교육의 목적을 달성하기 위해 그와 같은 활동을 행하는 것이다. 그것은 마치 체육과 Sports와의 관계와 동일하다. 야외교육을 광의적으로 해석하면, 야외에서 행하는 모든 활동을 지도하는 것으로 생각되나 일반적인 의미에서는 야외활동 형식의 정리된 Sports나 특정의 연구조사 등은 포함되지 않는다. 주로 자연을 이용해서 광대한 야외에서 행하는 레크리에이션적인 활동을 지칭하는 것이라 할 수 있다.

(2) 야영생활의 의의

야영활동은 공동생활에 따른 개성의 발전과 인간관계에서 오는 성격교육, 사회성, 자연현상의 이해와 자연의 애호보존, 도덕교육이나 사회봉사적 정신의 함양, 예술적인 정서교육, 심신을 건전하게 발달하도록 기획하고, 근로정신과 그의 실천력을 기르는데 그 의의가 있다.

(3) 야영생활의 목적

미국야영 위원회에서 공인된 야외활동의 목적은 다음과 같다.
① 자연생활에 적응하는 능력에 의해 일상생활에 필요한 기술을 습득한다.
② 건강한 체력을 양성하고 인격을 수양한다.
③ 자연 속에서의 단순한 생활에서 창조력을 배양한다.
④ 여가를 건전하고 즐겁게 이용할 수 있다.

2. 야영활동의 분류
야외활동은 크게 교육야영, 그룹야영 그리고 기타야영의 세 가지로 분류할 수 있다.

(1) 교육야영
교육야영은 조직적 활동으로 교육적 의미를 띄어 그 규모가 큰 점이 특징인데, 야영학교 이것은 흔히 임간학교, 임해학교로 나누어진다.
(2) 그룹야영
그룹야영은 여가를 즐기는 것이 기본 목적이므로 행동이나 생활에 대해서 사전에 계획되지 않은 경우가 많다. 목적이 분명치 않아 개방된 분위기에서 야영 시 여러 가지 문제점이 파생될 수 있기 때문에 사전 준비와 조사, 행동계획과 생활규율을 미리 규정해 놓는 것이 바람직하다.
(3) 기타야영
기타야영은 청소년 사이에서 주로 이용되는 사이클 캠프와 여가를 이용한 가족들 사이에서 주로 활용되는 드라이브 캠프를 들 수 있다.

3. 야영활동의 필요성

(1) 건강교육과 야외활동
야영활동은 개인적 활동이나 사회적 입장에 있어서 건강의 기반이 되는 양면을 추구하는 활동이라 할 수 있다. 야외 활동으로 함으로 맑은 공기와 자외선이 신체의 신진대사를 왕성하게 하고 식욕을 증진시키고 건강한 신체를 만들어 준다. 뿐만 아니라 활동의욕도 높여주며, 자연을 흥미롭게 봄으로 인해 강한 체력과 저항력, 육체적으로 건강한 신체를 만들어 주는 계기가 된다. 또한 야외에선 제 조건이 상당히 넓고 광범위해서 적응과 응용해야 될 점이 많으므로 건강교육의 지식을 가지게 할 수 있다.

(2) 자연의 애호와 그 이용
야외교육은 자연보호를 배우는 것과 동시에 자연의 은혜에 감사하고 또한 그것을 이용할 수 있도록 하여 주는 것이다. 야외활동시설을 정비해 놓고도 그 시설을 보호해 놓지 않은 것은 야외활동의 건전한 발전이라는 면과 상반되는 것이 될 것이다.

(3) 정조 교육적인 야영활동
자연을 애호한다는 것은 정조교육으로 중요한 것이다. 정조라는 것은 인간이 갖는 아름답고 깨끗한 장점이다. 정조교육이란 단순한 지식의 주입과 타인의 말을 빌리는 것이 아니라 그 자체가 체험이고 그 어떠한 기회로부터 자기를 나타낼 때에는 정조적 마음의 전환을 갖는 의미가 된다. 또는 자기의 행동으로 배우고 그 중에 자기 스스로 태어나는 감정이 승화되고 풍요로운 정취에 몰입하게 된다. 좋지 않은 감정은 야외활동에 있어 타인의 공동생활과 협력에 비추어 원만한 인간관계가 만들어지고 부드러운 감정, 재미있는 아름답고 밝은 감정으로 변해가고 있음을 경험하게 되는 것이다.

(4) 성격 교육적인 야외 활동
조직적인 교육활동에 있어서 학생의 자주적인 활동을 추진하는 것은 중요한 일이다.

... 이하 계속 *^^*

참고문헌

뉴월드 학생백과사전-체육·보건편. 태극출판사
http://krec.or.kr/(한국레크리에이션 센터)

태그 야영생활, 야영활동, 등반, 등반의 역사, 장비

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야영 활동과 등산 활동에 대한 내용입니다.
qorhsl*** (2009.05.31 21:09:45)

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