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소개글

인지, 행동, 구성주의 이론에 대한 자료입니다.

목차

<Chapter.1 행동주의>
1) 학습과 학습자
2) 학습 이론
3) 교수 설계에 미친 영향
4)학습에의 시사점

<Chapter.2 인지주의 학습이론>
1. 학습의 개념
2. 인지이론의 교수-학습 원리
3. 시사점

<Chapter.3 구성주의 >
Ⅰ. 이론
Ⅱ. 시사점

본문내용

행동주의는 교육에서의 테크놀로지의 적용에 관심을 가진 여러 이론 중에서 교육공학분야의 성장에 가장 큰 영향을 주어 왔다. 즉, 행동주의는 교육공학 분야 초기에 시청각 교재를 설계하는데 있어 이론적 기반으로 적용되었고, 티칭머신(teaching machine)과 프로그램 교재 개발을 위한 교수 전략을 제공해 준 자원이었다.

1) 학습과 학습자
행동주의에서 학습(learning)이란 경험의 결과로 발생한 것으로 관찰 가능한 비교적 지속적인 행동의 변화를 말한다. 이 때 학습은 조건형성의 과정으로 일어난다고 믿는다. 조건형성은 자극과 반응의 연합과정이며, 이 과정에서 학습의 기본적 원리는 강화, 변별, 소거, 일반화, 연합 등으로 설명된다. 행동주의에서 학습 동기는 강화자극의 강도에 기초를 두고, 정적인 결과를 가져오는 자극을 찾고 이에 대한 반응으로 동기가 유발되고, 부적인 결과를 가져오는 자극을 피하기 위해서도 동기가 유발되는 것으로 설명한다. 이처럼 행동주의에서 주장하는 학습과 동기의 원리에 따르면, 학습자는 보상과 강화를 받아 학습하는 수동적 역할을 수행하기 때문에 학습 환경은 학습자의 반응을 도출하기 위해서 보상이나 피드백을 수반한 반복적인 형태로 구성된다.

태그 학습 구성주의, 학습자 주의, 구성 인지, 지식 행동, 인지적 정보

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