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fileicon학습자의 내재적 동기형성이 갖는 중요성

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소개글

학습자의 내재적 동기형성이 갖는 중요성에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 序 論

Ⅱ. 本 論

1. 競爭의 意義
2. 競爭에 대한 잘못된 생각
3. 內在的 同期形成의 重要性
4.內在的 動機增進 方案

Ⅲ. 結 論

본문내용

學習者의 內在的 動機形成이 갖는 重要性

Ⅰ. 本 論
학습(學習, Learning)이란 ‘연습이나 경험의 결과가 일어나는 행동의 지속적인 변화’이고, 동기(動機, Motive)란 ‘유기체가 내부로부터 움직여서 목표 추구를 위한 행동을 하게 하는 개체의 조건, 또는 태세’라고 할 수 있다. 그러므로 학습동기(學習動機, Learning Motive)란 ‘학습자로 하여금 특정 학습의 준비 또는 일련의 학습을 지속시키도록 하는 내․외적 조건 즉, 개인 또는 집단의 학습목표를 개인, 혹은 집단의 목표와 결부시켜 분명한 목표의식을 가지게 하고, 적성이나 흥미에 맞는 과제의 제시와 보상, 경쟁심의 적용, 피드백 등을 활용하여 학습에 적용하는 동기를 일컫는다’ 이러한 학습동기는 그것을 유발시킨 원인 혹은 힘이 개인의 내부냐 또는 외부냐? 에 따라 ‘내재적 동기와 외재적 동기’로 나눌 수 있다. 외재적 또는 외적 동기는 학습내용 그 자체가 아니라 공부하는 데에 따라오는 부수적인 결과 즉, 시험점수에 대한 칭찬과 비난, 상벌, 사회적 지위 등에 의하여 유발된 동기이고, 내적 동기는 학습내용 그 자체에 대한 지적 호기심, 공부하는 것 그 자체에서 오는 기쁨, 또는 발견과 알게 된 것에 따른 즐거움에 의하여 유발된 동기를 일컫는다.

태그 경쟁 학습, 동기 내재적, 학습자 보상, 과제 대한, 협동 동기형성

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