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소개글

[특별활동] 계발활동에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 계발활동 이론
Ⅱ. 계발활동 부서 소개
Ⅲ. 계발활동 지도 실제 (‘책! 너는 내 운명’ 부)

본문내용

2. 계발활동의 특성
계발활동은 교과와 상호보완적인 관련 속에서 학생들의 흥미, 취미, 소질, 적성에 바탕을 두고 그들의 심신을 조화롭게 발달시키기 위하여 실시되는 특별활동의 한 영역이다. 계발 활동은 특별활동의 다른 영역과 마찬가지로 집단 활동의 성격을 지니고 있으나, 집단에 소속한 개인의 개성, 자율성, 창의성 고양에 특히 중점을 두어 지도해야 할 영역이다.
① 계발활동은 교과학습과 상호 보완적인 관계에 있는 활동이다.
② 계발활동은 학생들의 자발적이고 자율적인 활동에 바탕을 둔다.
③ 계발활동은 집단을 단위로 하면서도 개별 활동이 중시되어야 하는 활동이다.
④ 계발활동은 그 운영에 있어서 융통성을 가진다.
⑤ 학교교육에 대한 국가, 사회적 요구와 학부모의 요구를 수용, 반영하는데 적극적인 활 동이다.

󰊲 계발활동의 목표
계발활동에 자발적으로 참여하여 질서를 배우고 협동심을 기르며, 자신의 취미와 특기를 계발, 신장함으로써 자아실현을 위한 기초를 다진다.
① 흥미, 취미, 적성이 비슷한 학생들로 구성된 집단에 자발적으로 참여하여 즐거움 속에 서 삶의 질서를 배우며 협동심을 기르고 원만한 인간관계를 형성한다.
② 다양한 활동에 참여하여 자신의 잠재 능력을 최대한 계발, 신장하고 자아실현의 기초 를 닦는다.

참고문헌

교육부(2000), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅱ), 대한교과서 주식회사
유광찬, 장인실 외(2006). 『특별활동과 재량활동의 탐구』. 서울: 교육과학사.
교육인적자원부(1999). 『초등학교 교육과정 해설 Ⅱ』. 서울: 대한교과서주식회사
인천광역시 강화교육청(2002). 특별활동 편성․운영 장학자료
미술과 특별활동, http://user.chollian.net/~pkh422/art/spe.html

태그 활동 계발활동, 계발 평가, 지도 학생, 줄넘기 이야기, 내용 활동내용

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