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fileicon[교육심리] 학교에서의 도덕교육에 대한 문제제기와 대안 제시

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소개글

[교육심리] 학교에서의 도덕교육에 대한 문제제기와 대안 제시에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구의 목적 및 문제점 분석

Ⅲ. 본론

Ⅳ. 결론

본문내용

Abstract

현대사회의 각종 사회 문제들과 아노미 속에서 가장 많은 질타를 받아 온 것은 ‘인간의 도덕성’이다. 인간의 도덕성에 대한 깊은 연구가 선행되지 않았음에도 불구하고 많은 이들이 현대사회 도덕 불감증의 원인으로, 제대로 갖추어지지 못한 도덕성을 꼽았으며 이는 곧 도덕교육으로의 책임 전가를 의미한다고 할 수 있다. 도덕교육의 가장 큰 주체인 가정은 핵가족화와 맞벌이 부부의 증가로 인해 결속력이 약해짐에 따라 제 기능을 다하지 못하고 있으며, 학교 또한 대입을 향한 커다란 경쟁구도 속에서 맡은 역할을 제대로 못하고 있다. 그럼에도 불구하고 현재의 혼란스러운 사회를 변화시키기 위한 근본적인 해결책으로서의 도덕교육은 반드시 필요하다.
따라서 본 연구의 서론에서는 현재 도덕교육의 전반적인 문제점들을 교육심리학적 이론을 바탕으로 분석하고, 그것들을 토대로 도덕교육에 있어서 대안들을 도출해내려 한다. 본론에서는 본 연구에서 현 도덕교육의 문제점을 분석하는 데에 있어서 가장 중요하다고 생각되는 두 개의 축을 바탕으로 논의를 전개해 나간다. 학습자들의 도덕성 발달 자체가 제대로 이루어지지 않고 있다는 것과, 학습자들의 도덕적 행동을 위한 실천력 증대가 미비하다는 것 두 가지인데, 이 두 가지에 대해 각각의 대안을 도출해 보았다. 결론 부분에서는 본 연구 전반에 대한 요약과 연구의 한계에 대한 언급이 들어갔다.

태그 갈등 도덕성, 도덕교육 발달, 교육 도덕적, 단계 문제, 도덕 학습자

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