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fileicon[교육학] 교육의 본질추구를 위한 학교경영

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소개글

[교육학] 교육의 본질추구를 위한 학교경영에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

'교육의 본질추구를 위한 학교경영'이라는 주제로 성심성의껏 작성한 보고서입니다. 글자크기 11, 줄간격 160입니다. 참고하셔서 좋은 성적 받으시기를 바랍니다. 아울러 구매하시는 분들을 위해 예쁜 레포트표지도 첨부하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육의 본질
1) 교육의 본질이란
2) 교육의 기능
(1) 수단적 기능
(2) 본질적 기능
(3) 수단적 기능과 본질적 기능의 조화
3) 교육의 본질추구
2. 학교경영의 개념 및 문제점
1) 학교경영의 개념
2) 학교경영의 문제점
(1) 자율성의 측면
(2) 수월성의 측면
(3) 효율성의 측면
(4) 책무성의 측면
3. 교육의 본질추구를 위한 학교경영의 방향
1) 자율과 참여를 통한 교육의 주체성 회복
2) 참여의 교육체제 구축
(1) 실천 연구자로서의 교사
(2) 교육활동 지원체제
(3) 평가와 감시가 아닌 시범과 모범을 통한 전파
3) 대화와 교육담론의 형성
(1) 참여의 핵으로서의 대화
(2) 교육성 증진을 위한 실천적 교육담론의 형성과 대화의 장

Ⅲ. 결 론

# 참고자료

본문내용

현대 한국교육의 문제점에 관한 논의에 있어 가장 빈번히 나타나는 주제들로는 사교육 문제, 입시제도의 개선, 학교교육의 정상화 등을 들 수 있다. 물론 이들은 오늘날 우리의 교육이 해결해야 할 중요한 당면과제들로서, 현대 한국교육의 문제점을 극명하게 보여주는 사안들이라고 볼 수 있다.
그러나 이러한 문제점들을 다룸에 있어 피상적인 관찰과 분석, 그리고 그에 입각한 성급한 진단 등의 행위는 또 다른 문제점을 야기할 수 있다. 따라서 보다 다각적이고 심도 있는 검토가 필요한 것이다. 그러기 위해서는 기초적인 문제로 돌아가서 교육의 본질에 대해 다룰 필요가 있다. 교육의 본질적인 면을 제외해 놓고서는 교육의 문제점을 제대로 파악하고, 올바른 방향을 제시하는 것이 불가능하기 때문이다.
이제 본문에서는 먼저 교육의 본질과 기능에 대해 살펴보고, 다음으로 학교경영의 문제에 대해 다루려고 한다. 학교경영의 문제를 4가지 측면으로 나누어 파악한 다음, 마지막으로 앞의 두 가지 문제를 접목시켜 앞으로의 방향을 제시해보기로 하겠다.

참고문헌

※ 단행본
문용린 외, 『학교교육 이렇게 살리자』, 나남출판, 2002.
이덕호, 『교육개혁이 빗나가고 있다』, 도서출판 다움, 2000.
장봉화, 『교육의 본질을 추구하는 학교경영』, 전남대학교 출판부, 2003.
정원식·박성수, 『한국교육문제론』, 교육과학사, 1999.

※ 학술지·논문
조영달, 「학교 단위의 교육개혁 실천 방안 : 참여의 교육체제 구축」, 한국교육개발연구원, 1998.
최인희, 「교육의 本質追究와 學校經營」, 서울특별시 교육연구원, 1990.

태그 교육의본질, 학교경영, 학교교육, 교육학, 교육

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