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소개글

[교육행정] 교육위원회, 교육감, 학교운영위원회에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육위원회

1. 교육위원회의 의의, 성격, 조직 및 권한
2. 교육위원회의 성격과 위상
3. 교육위원회와 지방의회와의 관계 및 문제점
4. 현행 교육위원회 제도의 개선 방안

Ⅲ. 교육감

1. 교육감의 자격, 지위 및 선출과 권한
2. 교육위원회와 교육감의 관계
3. 현행 교육감 제도의 문제점
4. 현행 교육감 제도의 개선 방안

Ⅳ. 학교운영위원회

1. 설치 목적
2. 학교운영위원회의 성격 및 의의
3. 학교운영위원회 설치 및 운영
4. 학교운영위원회의 구성
5. 학교운영위원회의 기능
6. 운영의 효과
7. 학교운영위원회의 문제점
8. 개선방안
9. 외국의 학교운영위원회가 주는 시사점
10. 바람직한 학교운영위원회의 모델
11. 우수사례
12. 관련기사
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육자치제는 교육 행정이 일반 행정과 중앙으로부터 분리, 독립하여 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 높이기 위한 교육제도(지방교육자치에 관한 법률 제1장 총칙 제1조)
이다.
이에 심의기관인 교육위원회와 집행기관인 교육감을 두어 교육자치를 실현하려 하고 있다.그러나 학교운영위원회위원 전원으로 구성된 선거인단이 교육위원과 교육감을 선출하는 방식과 짧은 선거 기간, 교육 위원회의 권한에 대한 문제점 등을 안고 있는 것이 오늘의 현실이다.
교육위원회와 교육감제의 현황과 제도를 더욱 자세히 살펴봄으로써 문제점을 알아보고 개선안을 도출하여 교육 자치 실현이 더욱 다가올 수 있도록 생각해본다.

Ⅱ. 교육위원회

1. 교육위원회의 의의, 성격, 조직 및 권한

1) 의의

교육위원회는 지역 주민의 비전문가인 교육위원과 교육행정의 전문가인 교육감이 협력해서 지역주민의 교육의사와 지역적 특수성에 기초한 교육행정을 자주적으로 수행해서 지역의 학교교육 및 사회교육 그리고 문화발전을 더 한층 조장하는 것을 이념으로 하는 행정위원회이다. 여기서 행정위원회란 지방 자치단체 집행기관의 다원주의 원리에 따라 자치단체장 이외에 합리제 의원회 또는 독임제 의원을 자체단체장으로부터 독립한 집행기관으로 설치하는 것을 가리킨다.
교육은 백년대계이기 때문에 대통령이 바뀌고 정권이 바뀐다고 하더라도 꾸준히 교육정책을 추진해 나가기 위해서는 정권과 독립적인 기구가 절실히 필요한데 이것이 바로 교육위원회가 가지고 있는 의의라 할 수 있다.

참고문헌

Ⅴ. 참고문헌

김영구, 「지방교육자치와 교육위원회의 법적지위」, 충북대학교 법무대학원 석사학위논문, 2000.
벽주선, 「학교공동체 활성화를 위한 학운위 역할」, 『학교운영위원회 46호』, 학교운영위원회, 2004.

엄기형, 「학교 자치 시스템의 구축」, 『학교운영위원회 45호』, 학교운영위원회, 2003.

윤정일, 송기창, 조동섭, 김병주 공저, 『교육행정학원리』, 학지사, 2002.

이병호, 『2003 학교운영위원회 운영사례집』, 서울특별시교육청, 2003.

이형행, 고전, 『교육행정론 : 이론․법제․실제』, 양서원, 2002.

조금주, 「학생이 참여하는 학운위」, 『학교운영위원회 57호』, 학교운영위원회, 2004.

주삼환, 천세영, 명제창, 신붕섭, 이석열, 이명주 공저, 『교육행정 및 교육경영』, 학지사, 2000.

최충욱, 「교육공동체로서의 학교운영위원회」, 『새교육』1, 한국교육신문사, 1997.

http://www.naver.com

태그 교육 교육위원회, 위원회 교육감, 위원 교육위원, 기관 의결, 교육위원회의 사항

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