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소개글

한국의 교육과정 변천사에 대한 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 교수요목기~7차 교육과정 정리

3. 결론

본문내용

9. 제7차 교육과정기
1995년 5월 31일, 대통령 자문기구인 교육개혁위원회에서는 정보화, 세계화 시대에 대비하여 신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 구성하여 발표하였다. 신 교육체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열러진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 비전으로 삼았다.
개정된 제7차 교육과정에서는 21세기의 학교 교육 모습을 전망하면서 교육여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정이 다양하고 특색있게 운영되기를 기대하고 있으며, 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육체제로 전환됨을 의미한다.
둘째, 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히 살려서 다양하고 개성있는 교육을 실천할 수 있게 됨을 의미한다.

참고문헌

1. 교육과정 및 교육평가, 김정권․최영하 공저

태그 교육학, 교육과정, 역사, 교육체제

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