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소개글

[언론정보학] 텔레비젼(TELEVISION)에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

'텔레비젼(TELEVISION)'에 대한 모든 것을 담고 있습니다. 이 자료의 내용으로 만든 파워포인트 자료도 레포트샾에 올려놓았습니다. 파워포인트 자료의 이름도 역시 ''텔레비젼(TELEVISION)'입니다. 제가 작성한 한글 자료와 파워포인트 자료 양자는 상호보완적으로 사용될 수 있다고 봅니다. 아무쪼록 많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. TV의 역사
1. 텔레비전의 탄생 (1927-1945)
1) 텔레비전의 발명
(1) 흑백 텔레비전의 역사
(2) 컬러 텔레비전의 역사
2. 텔레비전의 성장 (1946-1960)
1) 유럽의 텔레비전 발전
2) 미국 텔레비젼의 발전
3. 컬러텔레비전의 성장 (1961-1970)
4. 텔레비전의 영향력 강화 (1971-1980)
5. 케이블TV의 성장, 다채널 시대, 지상파 네트워크 체제의 소멸 (1981- 현재)
6. 한국 방송의 역사
1) 한국방송의 전사 : 일제하의 방송 (1927-1945)
2) 미군정 시대의 방송 (1945-1948)
3) 국영방송 시대 (1948-1953)
4) 민영방송 도입과 텔레비전 시대 (1954-1960)
5) 상업방송 시대 (1961-1979)
6) 공영방송 시대 (1980년대)
7) 다매체, 다채널 시대 (1990년대)
8) CNN에 대하여

Ⅱ. TV의 영향력
1. 텔레비전과 사회 전반에 대한 효과
1)텔레비전과 어린이
2)가족과 텔레비전 시청을 통한 사회화 과정
3)대리사회화 과정
4) 텔레비전과 폭력성
5) 텔레비전의 선정성 문제
6) 여가 및 정신문화 활동
7) 텔레비전과 여론
8) 텔레비전과 정치
9)텔레비전과 광고

Ⅲ. 미국/한국의 방송산업구조
1. 방송사의 종류
1) 규모에 따른 분류
(1)한국의 TV 네트워크 및 방송사
(2) 미국의 TV 네트워크 및 방송사
2) 가맹국
3) 직할국(O&O, owned and operated)
2. 제도 구분에 따른 분류
1)국영 방송
2)공영 방송
3)상업방송
3. 방송사의 재원 구조
1)한국
2)미국
4.방송 산업의 인력 구조

Ⅳ. TV 방송사의 조직과 제작시스템
1. 외부환경과 방송사 조직 간의 관계 (거시적)
2. 방송사 내부조직 (미시적)
1)기획부서
2)총무부서
3)광고부서
4)홍보부서
5)심의부서
6)방송사업부서
7)제작부서
8)기술부서
9)보도부서
3. 방송 프로그램의 제작시스템
4. 프로그램 제작과정
1)기획
2)제작
(1)촬 영
(2)편집
(3)생방송/녹화
3)후반작업

본문내용

Ⅱ. TV의 영향력
1. 텔레비전과 사회 전반에 대한 효과
1)텔레비전과 어린이
텔레비전이 만들어내는 가장(假裝)된 세계는 수많은 사람들에게 현실에 대한 모델 역할을 한다. 특히 세상에 대한 배움을 시작하는 어린이들은 읽을 수 있는 능력이나 습관이 아직 형성되어 있지 않기 때문에 텔레비전에 크게 의존하면서 자신의 직접적인 환경 밖에 있는 세계에 대한 정보를 얻는다. 어린이들은 텔레비전에 등장하는 영웅들의 모험에 대신 참여함으로써 그들과 자신을 동일시한다. 왜냐하면 어린이들은 현실과 허구의 세계, 그리고 광고 속의 세계를 구별하는 능력이 부족해서 자신들이 텔레비전에서 보는 것을 그대로 믿어 버리는 경향이 있기 때문이다. 한 예로 할로윈 데이에 BBC방송이 ‘고스트워치’라는 공포를 소재로 한 다큐멘터리 프로그램 전국에 방영되었다. 이로부터 4개월 뒤, 영국의 한 병원에는 열 살 난 두 명의 어린이가 정신과 병동으로 후송되어 왔다. 두 소년의 공통된 병명은 ‘외상 후스트레스장애(Post-Traumatic Stress Disorder, PTSD). 삼풍백화점 붕괴나 미국의 9.11 테러와 같은 대형 참사를 비롯하여 교통사고 및 각종 크고 작은 사건사고를 목격한 뒤 앓게 되는 정실질환을 말한다. 소년들을 진찰한 의사는 이들이 ‘고스트워치’를 시청한 후부터 유령과 마녀에 대한 두려움, 어두운 곳에 대한 기피, 혼자서 잠자기와 2층 올라가기 거부, 유령에 대한 생각을 떨쳐 버리기 위한 벽에 머리박기, 남에 대한 의존도가 높아지는 등의 증상이 나타난 것으로 결론지었다. 또한 텔레비전은 어린이들을 사회의 기능적인 구성원으로 변화시키는 사회화의 주요한 역할자이다. 가정과 종교집단, 또래집단 등을 통한 과거의 사회화방식은 텔레비전의 도입으로 엄청난 변화를 초래했다. 어린이의 사회화에 텔레비전이 미치는 영향은 오랫동안 광범위하게 연구되어 왔다. 물론 텔레비전은 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 모두 갖고 있다. 우선 긍정적인 영향으로서 텔레비전은 어린이들의 사회화과정을 돕고, 세상에 대한 정보를 제공하고, 또한 어린이들을 꿈의 세계로 이끌어 주기도 한다는 것이다.
하지만 텔레비전의 부정적인 측면 또한 간과할 수 없다. 많은 시간의 텔레비전 시청은 아무런 노력을 필요로 하지 않기 때문에 인내심을 키워주지 못해 어린이들의 일생에서 부닥칠 수 있는 어려움을 극복하기 어렵게 만들 수 있다.

참고문헌

정인숙(2002) 『방송산업과 정책의 이해』 커뮤니케이션 북스 216~250쪽
김우룡(2002) 『현대방송학』 나남출판 509~516쪽
유일상(1997) 『매스미디어와 열린세상』 경인문화사 251~284쪽
홍기선 외(1998) 『현대방송의 이해』 나남출판 265~295쪽 357~375쪽
한진만 외(2000) 『방송론』 커뮤니케이션북스 48~57쪽
윤석민, 이철주 (2003) 「한국방송산업의 여성인력 현황과 문제점」17쪽

태그 텔레비젼, 매스미디어, 방송, 언론, 미디어

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