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소개글

[교육심리] 숀다이크 Thorndike에 대한 자료입니다.

목차

1. Thorndike의 실험과 시행착오학습

2. 학습의 3법칙

3. Thorndike 연구의 의의

4. 교육적 적용 및 평가

본문내용

미국의 심릭학자 Edward L. Thorndike(1874-1949)는 1874년 8월 3일 Massachusetts주의 Williamberg에서 태어났다. 1898년 그의 박사학위 논문 ‘Animal Intelligence : An Experimental Study of the Associative Proesses in Animals'를 발표하면서부터 1940년 ’Human Nature and the Social Order'라는 논문을 발표하기까지 Thorndike의 심리학 이론은 전세계의 심리학자와 교육학자들의 주목을 끌었고 특히 19세기말부터 20세기초까지 약 50년동안 미국의 심리학계를 지배하였다. 학계에서의 그의 인기는 세 권의 저서 ‘Educational Psychology'(1913-1914)를 펴내면서 최고조에 달했으며 그는 연구생활의 전반을 통하여 자신의 이론을 수백 번 수정하고 발전시켰다.
Thorndike는 일찍이 그의 저서에서 학습은 감각에 의한 인상과 행동하고자 하는 충동의 연합이며 이러한 연합을 연대 또는 결합이라 일컫고 이 결합을 강화기제에 의하여 강하게도 할 수 있고 약하게도 할 수 있음을 밝혔다. 그래서 Thorndike의 이론을 ‘연대심리학’ 또는 단순히 ‘결합주의’라고 부르고, 이것이 전통적 S-R 학습 심리학의 기원이 되었다.

참고문헌

1. 라동진(1983), 교육심리학, 서울:배영사.
2. 임승권(1993), 교육의 심리학적 이해, 학지사.

태그 Thorndike 학습, 법칙 고양이, 연습 효과, 보상 결과

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