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fileicon[교육방법] 발견학습

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소개글

[교육방법] 발견학습에 대한 자료입니다.

목차

1. 이론적 배경
1. Bruner의 발견학습

2. Bruner와 교수이론의 성격
2-[1]Bruner의 교수이론에 대한 정의
2-[2]Bruner의 학습방법
2-[3]Bruner가 말하는 발견학습의 장점


2. 발견학습을 위한 교수 - 학습의 유형
1. Trowbridge가 말하는 발견학습
※ 발견학습의 예

3 . 발견학습의 조건 ․ 특징 ․ 장점
3-1. 발견학습의 조건
3-2. 발견학습의 특징
3-3. 발견학습의 장점

4 . 교사의 역할

5 . 평 가

본문내용

발견학습(發見學習, discovery learning)은 교사의 설명을 최소한도로 줄이고 교사의 지시 없이도 학생들이 독립적으로 학습목표를 달성할 수 있도록 하는 수업의 형태로 발견법 (發見法, heuristic method)이라고도 한다. 여기에서 강조되는 것은 문제해결의 기술과 학습방법의 학습이다. 교사의 역할은 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 여건을 형성해 주는 것이다.
1970년대 이후 학문중심 교육과정의 보급과 함께 발견법이 강조되었는데, 최근의 개념학습에서 보면 개념을 교사가 설명해 주지 않고, 학생들이 어떤 개념의 특징을 스스로 찾아내고 그 공통성을 발견함으로써 개념을 이해하도록 하고 있다.
발견학습은 적극적인 학생이 성공의 즐거움을 맛볼 수 있어 자아실현을 촉진하고, 자주적 학습능력 · 창의적 사고력 · 귀납적 ․ 사고력 등을 자극하여 최근에 주장되고 있는 고급 사고력을 함양하는 장점을 가지고 있다.

태그 발견학습 학습, 발견 Bruner, 학습자 교수이론, 교수 학생, 방법 스스로

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깔끔하니정리가잘되었네요.
hana*** (2010.09.26 13:31:49)

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