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소개글

행동주의 체제모형에 대한 자료입니다.

목차

제2절. 학습조건과 학습의 내면화
1. 학습조건 이론
2. 학습조건 이론의 모형
3. 학습단계와 내면화
< 제8장. 자기통제 학습 모형 ; 행동수정 >
제1절. 학습원리와 행동수정
제2절. 교육적 벌과 조건화
제3절. 수업 실제와 교육적 시사점

본문내용

제2절. 학습조건과 학습의 내면화

1. 학습조건 이론
1) 학습조건 이론의 가정
․ 가네 : 학습이란 단순한 성장의 과정이 아닌, 파지될 수 있는 인간의 성향, 또는 학습능력의 변화인 것으로 봄. 가네 연구의 핵심 사항은 학교 학습 과제의 분류체제를 만드는 것이다.
․ 가네의 학습에 대한 기본 가정
① 인간의 역사와 문화는 단순한 것에서 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로 진화
② 모든 지식은 위계적으로 축적 또는 구성
③ 학습자가 제시된 학습 과제를 복잡성의 정도에 따라 학습을 하려면, 학습자는 사전에 위계적으로 서로 다른 수준의 학습된 능력을 구비해야 함.
④ 그 외에 교육에 있어서 동기, 태도, 가치관 등의 정의적 행동의 중요성을 부정하지는 않음.
․ 가네는 인지적 행동만을 탐구하였다. 학습유형들을 구별 짓는 가장 중요한 조건은 학습의 내적 상태, 즉 선행요건인 것이다. 이러한 선행요건이 학습의 조건이다

참고문헌


태그 학습 행동, 반응 강화, 자극 학습자, 유기체 인간, 수업 조건

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