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fileicon[교육학개론] 제 9장 교육의 과정

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소개글

[교육학개론] 제 9장 교육의 과정에 대한 자료입니다.

목차

1.교육의 과정: 4가지 측면
2. 교육과정 :교육내용 구성의 유형
3. 교육과정 계획과 구성
4. 7차 교육 과정의 특징

본문내용

교육의 과정 정의
-거시적 입장 : 교육활동을 조장하고 촉발시키는 봉사적, 지원적, 수단적 활동
-미시적 입장 : 학습자의 성장과 발달을 촉진하기 위한 직접적, 목적적 활동

1.교육의 과정: 4가지 측면

1)교육목표의 확인과 선정
(1)교육목표
교육의 전체 과정을 방향지우고 규제하는 역할
교육자가 피교육자를 대상으로 하여 교육적 상호작용 행위가 이루어질 피교육자에게 발 달되기를 기대하는 객체
- 잠재적 교육목표(latent objectives) : 교육의 과정 속에서 은연중에 성취되는 결과
- 잠재적 교육과정: 잠재적 교육목표가 성취되도록 무의도적으로 자연스럽게 제공되는
경험

(2)교육목표의 진술 및 표현을 특수단계에서 일반단계 사이의 연속적 개념으로 파악
- 수업적 의사결정 : 교육목표는 교사가 교실 및 학교에서 무엇을 가르칠 것인가를 결정 할 때의 목표

태그 교육과정 교육, 과정 잠재적, 학습 학생, 지식 경험, 학교 교과

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