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fileicon[평생교육] 14장 평생교육정책의 공공성과 미래구축

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소개글

[평생교육] 14장 평생교육정책의 공공성과 미래구축에 대한 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 공적 영역의 의미와 평생교육의 공공성

3. 참여정부의 인적자원개발정책과 시장실패

4. 결론

본문내용

1. 서론
* 다렌돌프(Dahrendolf, 1995), <자유사회에서의 부의 창출과 사회적 융합에 관한 보고서>
- 사적세계, 시장세계만이 사회를 살아가는 인간의 삶의 모든 측면을 대표하는 것은 아니다. 이들을 넘어서 고유한 가치체계를 가지는 공적영역이 존재한다.
* 근대 복지국가의 전통에서 본 교육 - 공적영역을 대표하는 한 가지 사회적 실천
- 그러나 근래에 이루어지고 있는 평생학습은 예전에 비하여 ‘공적 영역으로서의 책무성’을 약화시키는 방향으로 진행되고 있다.
↳ 국가중심의 공교육 ⇨ 개인의 선택에 기초한 평생학습
공적영역 ⇨ 사적영역
- 학습을 사유재의 성격으로 보는 경향이 강해짐
* 공적영역으로 교육의 역사
- 영국의 교육법(1944) ⇨ 의무교육을 중심으로 한 국가 공교육제도의 확립(계급격차, 사적영역의 편협성 극복)
- 1990년대 이후 세계적 추세는 평생학습이라는 캐치프레이즈 아래 ‘교육중심’을 ‘학습중심’으로 전환하고, 그에 기초하여 전사회적이고 전생애적인 차원에서의 학습을 총체적으로 사적영역으로 이동시키는 일대 패러다임의 혁신을 가져오게 되었다.

태그 교육 평생, 평생학습 학습, 공적영역 영역, 공적 평생교육, 시장 국가

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hrd4*** (2007.05.31 20:07:31)

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