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소개글

[교육평가] 실행연구에 대한 자료입니다.

목차

1. 개념
연구의 주체
연구대상
연구의 목적

2. 절차
◉ Kemmis와 McTaggart(1988) 의 모형을 기초로 한 실행연구의 절차
◉ 실행연구의 과정적 특징
) 문제파악 및 개선계획의 마련
2) 실행
3) 관찰
4) 반성

3. 방법론적 특징

4. 저해요인

본문내용

1. 개념
실행연구는 질적연구 방법의 하나로 어떤 문제 상황 내에서 자신들이 하고 있는 일의 합리성과 정당성을 증진시키며, 그 일과 문제 상황에 대한 이해를 증진시키고 상황을 개선시킬 것을 목적으로 하는 참여자들의 집단적인 자기반성적 탐구의 한 종류이다.

실행연구는 ‘현장교사가 동료교사나 대학연구자의 도움을 받아 자신의 교육실천을 스스로 체계적, 반성적으로 탐구하여 개선하는 것’을 근본적 특징으로 한다.

연구의 주체 : 반드시 교사 자신
연구대상 : 교사 자신이 실천하고 있는 실제적 교육활동
연구의 목적 : 자신이 하는 일을 전보다 잘 ‘이해’하고, 그것을 보다 나은 방향으로 ‘개선’하는 것으로, 교육활동의 이해와 개선을 동시에 추구하고 있다.

태그 실행연구 교사, 연구 문제, 실행 계획, 단계 자신, 반성 동료교사

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