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한문 학습지도안

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:161828)

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2007.04.11 / 2007.04.12
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하고 싶은 말

한문 교수 - 학습지도안입니다....교생실습나가신 선생님들께 연구 수업 하실 때 유용한 자료가 되리라 생각됩니다....참고하셔서 좋은 추억 만들시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원설정의 이유

Ⅲ. 단원의 목표

Ⅳ. 단원의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원의 평가계획

Ⅶ. 본시학습의 실제
* 본시 교수․학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : 한문 학습의 이해
2. 소단원 : 한자의 짜임
Ⅱ. 단원설정의 이유
한자는 고대 중국에서 만들어진 글자이지만, 오늘날까지 중국은 물론 우리나라, 일본 등 여러 나라에서 널리 사용되어 오고 있다. 우리 민족은 오랫동안 한자로 문자 생활을 해 왔으며, 우리의 문화 유산 중에는 한자로 기록된 것이 많다. 따라서, 우리의 언어 생활이나 우리의 전통 문화를 바르게 알고 이를 발전시키기 위해서도 한자․한문 학습은 반드시 필요하다. 그런데 한문은 우리말과는 다른 문법 체계를 갖추고 있으므로 학습 요소의 정확한 이해가 뒷받침되어야만 올바른 이해가 가능하다.
이 단원에서는 중학교에서 배운 한문 지식을 토대로 한 한자어 학습의 기초적인 내용들을 다시 한번 확인하도록 하였다.
Ⅲ. 단원의 목표
1. 한자의 음과 뜻을 스스로 알고 바르게 읽고 쓴다.
2. 한자의 짜임을 통하여 한자의 형․음․의를 이해한다.
3. 한자어의 음과 뜻을 스스로 알고 바르게 읽고 쓴다.
4. 한자어의 짜임을 통하여 한자어의 뜻을 스스로 풀이한다.
5. 학습한 한자․한자어를 일상 생활과 문장 독해에 활용한다.
Ⅳ. 단원의 지도 계획
< 표로 제시 >
Ⅴ. 지도상의 유의점
1. 한자의 음과 뜻에 대한 학습은 반복해서 읽고 직접 써 보도록 지도한다.
2. 한자는 한자어의 학습과 자연스럽게 연결되도록 지도한다.
3. 한자 쓰기는 필수적이고 전이도가 높은 기본 필순을 제시하여 그것을 중심으로 반복 지도한다.
4. 한자의 형태에 대한 학습은 획의 형태를 명확히 제시하여 한자의 형태를 잘 이해하도록 한다.
5. 한자어의 짜임을 통하여 한자어의 뜻을 풀이할 수 있도록 지도하되, 지나친 문법적 설명은 지양한다.
6. 한자어는 구체적인 문장이나 언어 생활 속에서 활용할 수 있도록 지도한다.
7. 자전 사용법을 익혀 학생 스스로 한자의 음과 뜻을 찾을 수 있도록 지도한다.

태그 한문 학습지도안, 한문 수업지도안, 한문 지도안, 한문 교수학습지도안, 한자 지도안

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