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fileicon[ADHD] 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 정의, 원인, 특성, 진단과 평가 및 치료 심층 분석

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소개글

[ADHD] 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 정의, 원인, 특성, 진단과 평가 및 치료 심층 분석에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 용어 정의
1. 주의집중력
2. 주의집중 놀이
3. 문제행동

Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동의 정의 및 특성

Ⅳ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 원인

Ⅴ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 인지적 특성

Ⅵ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 진단 및 평가방법
1. 부모의 평정척도
1) 코너평정척도
2) 미국정신과학회에서 정한 테스트법
2. 심리 검사

Ⅶ. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 치료
1. 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 인지적 행동 수정 훈련
1) 약물요법에 의한 치료
2) 행동요법에 의한 치료
3) 인지적 행동 수정 훈련
2. 혼합형 자기교시훈련에 의한 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 치료적 접근
1) 자기교시훈련 프로그램과 그 배경
2) 혼합형 자기교시훈련 프로그램

Ⅷ. 인지행동 집단상담

Ⅸ. 결론

본문내용

주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)는 인지 행동 정서면에서의 결함이 나타나는 아동기에 흔히 있는 진단명이다. 이 장애는 '87년 미국의 정신의학회가 새로이 분류한 질병개념이다.
이 장애 아동은 일반적으로 3-20%정도가 발견되며 우리나라의 경우 학령기 전후 나이 아이들의 3-5%가 이 장애에 걸린 것으로 파악되고 있다. 또한 여아보다는 남아에게서 3-9배 정도 흔하고, 특히 장남에게서 보다 흔히 발견된다.
반 이상이 만 4세 이전에 시작되나, 초등학교에 들어간후 다른 아이들과 비교되고 규율에 잘 적응하지 못하면서 서서히 눈에 띄게 된다.

Ⅱ. 용어 정의

1. 주의집중력

주의집중력이란 신중성이나 사려성을 포함하여 자신의 마음을 스스로 통제할 수 있는 능력과 어떤 활동을 하면서 주의 산만 요인을 무시할 수 있는 능력을 말한다. 외적 주위 산만에 중점을 두며, 주로 주변 환경에서 일어나는 상황에 의해 주의가 계속 산만해지는 특성을 나타내며, 주변의 잡다한 대상물이나 다른 사람의 움직임이나 활동에 주의를 기울이고, 많은 시간을 보내는 경우이다. 주의집중 시간이 짧고 집중력이 제한되어 있다.

2. 주의집중 놀이

학교에서 할 수 있는 여러 가지 놀이 중 주의력 결핍 과잉행동 장애 아동의 부적응 행동의 감소효과를 가져올 수 있는 놀이를 적절히 재구성한 프로그램을 말한다.

3. 문제행동

KISE 정서?행동 장애 학생 선별 척도 3가지 영역 중 정상적인 환경에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 행동군으로서 공격 행동, 자리 이탈, 수업 방해, 지시 불이행 등 본 연구자가 정의한 행동을 말한다.

Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동의 정의 및 특성

주의력결핍과잉행동은 학령전기 또는 학령기의 아동들 중에서 주의집중력이 짧고 수업 중에 부적절한 행동을 하며 충동적이고 공격적인 행동을 하는 것이 특징이다(Arnold, 1973; Ross & Ross, 1976; Schrager, Lindy, Harrison, Mcbermott & Wilson, 1966; Stewart & Olds; 1973; Werry, Weiss & Dougias, 1964). 정신장애의 분류와 진단편람(Diagnostic and statistical manual of mental Disorder, 3rd; DSM-Ⅲ-R, American Pyschiatric Association, 1987)에서는 주의력결핍 과잉행동 장애의 주요 특징을 주의력결핍(inattention), 충동성(impulsivity) 그리고 과잉행동(hyperactivity)으로 분류하고 있다. 주의력결핍은 다른 사람의 요구와 지시에 따르지 못하고 능숙하지 못한 행동에서 다른 행동으로 쉽게 옮겨갈 때 나타난다. 충동성은 질문을 끝마치기 전에 불쑥 답할 때, 단체생활에서 자신의 차례를 기다리지 못할 때, 일을 시작하기 전에 지시에 주의하지 못할 때, 수업시간에 교사의 애를 먹이고 다른 아동을 심하게 방해하는 등의 특징을 나타낸다. 과잉행동은 의자에 앉아 있기 어렵고 심하게 뛰고 안절부절 못 하는 등의 특징을 나타낸다(DSM-Ⅲ-R, 1987). 주의집중결함, 충동성, 과잉행동 등의 이러한 일차적인 증상은 학습문제, 공격성, 사회적인 어려움 등의 이차적 문제를 야기한다. 이중 주의력결핍과잉행동아동의 가장 분명한 증상으로 간주되고 있는 주의집중결함은 중립적이고, 미묘한 부분에는 초점이 흐려지는 선택적 주의집중결함과 한 과

태그 ADHD, 주의력 결핍 과잉 행동장애, 행동수정, 약물치료, 집단상담

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