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fileicon[교육심리, 학습이론] 스키너의 조작적 조건화 이론(교육에의 적용)

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소개글

[교육심리, 학습이론] 스키너의 조작적 조건화 이론(교육에의 적용)에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

스키너의 조작적 조건화 이론 개념을 정리 한 후 (프로그램 교수법 포함)
그 개념에 따라 실제 학교에서 어떻게 적용할 것인가를 써보았습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너 (Burrhus Frederic Skinner 1904∼1990)
2. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 학습과정
3. 작동조건형성의 주요원리
(정적강화, 부적강화, 벌, 소거, 자발적 회복)
4. Skinner의 프로그램 교수법
5. 학교수업에서의 적용
- 바람직한 행동을 증가시키는 방법
- 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의‘변화’다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다. 행동의 변화가 일어나는 과정에 대해 설명하는 이론으로는 크게 행동주의 이론과 인지주의 이론으로 나누어 볼 수 있다. 최근에는 컴퓨터의 발달에 따라 인지주의 학습론이 많은 주목을 받고 있지만 다수를 대상으로 교육하는 곳이 바로 학교이기 때문에 아직 행동주의에 의한 학습론이 많은 영향을 끼친다고 생각한다.
행동주의에 대표적 이론인 스키너의 조작적 조건화 이론을 정리해 보고, 실제 학교에 어떻게 적용해야 하는가에 대해 말해보겠다.

태그 행동 강화, 반응 학습, 프로그램 스키너, 자극 학생, 지렛대 강화계획

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