레포트샵

fileicon[인문사회계열] 아르바이트 청소년에 대한 보고서

이전

  • 1인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서1
  • 2인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서2
  • 3인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서3
  • 4인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서4
  • 5인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서5
  • 6인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서6
  • 7인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서7
  • 8인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서8
  • 9인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서9
  • 10인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서10
  • 11인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서11
  • 12인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서12
  • 13인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서13
  • 14인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서14
  • 15인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서15
  • 16인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서16
  • 17인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서17
  • 18인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서18
  • 19인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서19
  • 20인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서20
  • 21인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서21
  • 22인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서22
  • 23인문사회계열  아르바이트 청소년에 대한 보고서23

다음

  • 최대 100페이지까지 확대보기 서비스를 제공합니다.

> 레포트 > 사회계열 > 자료상세보기 (자료번호:159974)

구매가격
1,500원 할인쿠폰1,350원
등록/수정
2007.03.26 / 2007.03.27
파일형식
fileiconhwp(아래아한글2002) [무료뷰어다운]
페이지수
23페이지
자료평가
평가한 분이 없습니다.
등록자
hongjo1003
  • 다운로드
  • 장바구니 담기

닫기

이전큰이미지 다음큰이미지
  • 트위터
  • 페이스북
신규가입 200원 적립! + 10% 할인쿠폰 3장지급! banner구매자료를 평가하면 현금처럼 3%지급!

소개글

[인문사회계열] 아르바이트 청소년에 대한 보고서에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
1. 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 근로청소년의 개념
2. 유형
3. 청소년 아르바이트의 증가 원인
4. 요인
5. 학교청소년들의 아르바이트 참여실태
6. 청소년 아르바이트 관련 주요법률 현황
7. 외국의 청소년 아르바이트 고용 및 보호를 위한 정책
8. 기관 방문 - YMCA 일하는청소년지원센터(http://job1318.ymca.or.kr)
9. 청소년 아르바이트 지원방안
Ⅲ. 결론

본문내용

자본주의 경제구조로 인해 수많은 사람들이 경제활동 참여하고 있다. 여러 가지 고용유형에서 비정규적인 고용유형(파트타임 근로자, 파견근로자, 임시직ㆍ계약직근로자)이 급증하고 있다. 파트타임고용의 인력은 주로 청소년, 여성, 노인과 같은 주변부 인력으로 채워지고 있다. 이러한 흐름 속에서 청소년들은 이미 노동자로 활동하고 있거나, 또는 예비노동자로서의 준비를 하고 있는 경우가 많다. 그러나 이러한 가운데 성인이 아니라는 이유로, 시간제라는 이유로 보호받아야 할 청소년들이 열악한 노동환경에 노출되고 있는 사례가 비일비재하다. 노동을 통해서 사회에 참여하고자 하는 청소년들이 늘고 있으나 우리 사회는 청소년들의 이러한 욕구를 수용할 수 있는 제도적ㆍ법적 장치는 물론 사회적인 분위기도 조성되어 있지 못한 것이다. 최근의 청소년 관련정책들은 청소년 자신의 삶은 물론 전반적인 미래사회의 개량ㆍ발전을 불러일으킬 수도 있는 가능성을 젊은이들 사이에서 창출해내기 위한 그런 분위기 형성에 주력하고 있는 것이 세계적 추세이다. 세계적 추세에도 발맞춰가지 못하는 우리 사회의 문제점을 보면서, 현재 우리나라에서 일하는 청소년들이 증가하는 원인과 실태, 법적 근거와 외국의 사례를 살펴보고 지원방안을 모색해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 근로청소년의 개념
근로청소년의 개념을 협의로 정의하면, 연령상 청소년에 속하는 근로자로서 여러 가지 이유로 진학하지 못하고 각종 산업에 종사하여 경제활동에 참여하는 자를 총칭한다(이종복, 1998). 일반적으로 만 15세부터 24세까지 사업장에 직접 종사하는 청소년을 근로청소년이라 한다. 협의로만 정의하면 근로청소년이란 학생청소년에 대칭되는 말로 학업을 수행해야 할 나이에 가정형편 때문에 가사조력을 위해서 일하는 ‘불우’청소년이라는 부정적 어감을 갖는다(오영재 외, 2001).
광의적 개념을 정의하면 경제활동에 참여하고 있는 자뿐만 아니라 학교에서 경제활동 참여를 준비하는 청소년을 모두 포괄한다. 이 개념에 따라서는 직업으로서의 일에 종사하는 근로청소년, 학업을 병행하며 아르바이트에 종사하는 학생청소년으로 그 스펙트럼을 넓게 하여 볼 수 있다.
ILO(국제노동기구)에 의하면 아르바이트, 즉 파트타임근로자(시간제 근로자)란 “같은 사업장에서 같은 유형의 근로관계를 맺고 있으면서 동일(또는 유사한) 업무에 종사하는 통상 근로자보다 소정 근로시간이 짧은 근로자”이며, 현재 ILO협약에서 채택하고 있는 ‘파트타임근로’라는 개념 정의는 전일제 근로와는 상반된다는 것을 의미하고, 또한 ‘비전형근로’라고 분류되어 단속적ㆍ계절적ㆍ임시적 및 일시적인 고용형태까지도 포함되는 개념이다.
단시간근로자도 근로기준법상 근로자이지만, 실제로 노동시장에서 아르바이트 근로자는 기본적인 권리조차 인정받지 못하고 있다. 특히 청소년의 주업은 학업이고 노동은 부업이나 용돈벌이 정도로 인식되기 때문에 임금과 근로시간 등에서 매우 열등한 처우를 받고 있다.

* 이렇게 넓은 스펙트럼 속에서 우리 조가 중점적으로 연구해 본 것은 학업을 병행하고 있는 학교청소년의 아르바이트에 대한 것이다. 근로청소년

참고문헌

※ 참고문헌
ㆍ이소희 외, 『청소년복지론』, 나남, 2005.
ㆍ이민경, 「청소년 아르바이트에 관한 연구」, 이화여대 교육대학원, 2001.
ㆍ김정아, 「청소년 아르바이트 실태 및 지원방안연구 : 원주지역 실업계 고등학교를 중심으로」, 상지대 행정대학원, 2002.
ㆍ전방연, 「실업계 고등학생의 아르바이트 경험 유무에 따른 진로성숙도 차이연구」, 한국기술교육대 대학원, 2003.
ㆍYMCA 일하는청소년지원센터 http://job1318.ymca.or.kr
ㆍ『YMCA TEENS Consultant를 위한 릴레이 세미나』자료집, YMCA 일하는청소년지원센터, 2005년 10월 17~18일.

태그 아르바이트, 근로청소년, 청소년 아르바이트, 기관방문

도움말

이 문서는 한글워디안, 한글2002 이상의 버전에서만 확인하실 수 있습니다.

구매에 참고하시기 바랍니다.

자료평가

아직 평가한 내용이 없습니다.

오늘 본 자료

  • 오늘 본 자료가 없습니다.
  • img

    저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하 며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객 센터에 신고해 주시기 바랍니다.