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소개글

[아동복지론[장애아동]] [아동복지론] 장애아동에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

본 자료는 07년 3월 17일 처음 올리는 자료입니다.

장애아동과 관련하여 개념 부터 사회복지법, 생애주기별 사회복지서비스 등 총체적으로 다루고 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ.장애 아동에 대한 정의
ⅱ.장애아동의 종류
ⅲ.장애아동과 복지관계법
ⅳ.장애아동의 현황
ⅴ.장애아동 생애주기에 따른 복지 계획
ⅵ. 장애아동을 위한 사회복지 서비스
ⅶ.장애아동을 위한 보육프로그램
ⅷ.장애아동 복지증진을 위한 개선과제
Ⅲ.결론
ⅰ.실질적인 개선방안
ⅱ. Comment.
ⅲ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 인간 발달에 있어서 가장 중요한 시기이며, 특히 신체, 지각, 언어, 인지 및 사 회, 정서 영역 중 어느 한 영역에 발달이 지체된 아동에 있어서 영유아기는 더욱 더 그 중요성을 지니게 된다. 시기 동안 얼마나 빨리 치료적 접근이 장애아동에게 닿았느냐에 따라 발달촉진의 정도, 장애 감소의 정도, 2차적 장애 예방에 대한 효과의 정도가 다를 수 있기 때문이다. 또한 사회적으로는 예방효과 덕에 사회비용 절감 효과도 가져올 수 있기 때문에 영유아기를 내포한 장애아동에 대한 그 중요성이 더 커지게 되는 것이다. 그렇기에 우리는 이 중요한 시기에 포함된 장애아동에 대해 살펴본 후, 그들에게 제공되고 있는 사회복지서비스 및 보육프로그램들에 대해 알아본 후, 그에 대한 개선과제에 대해 알아보고 이를 토대로 실제적인 해결방안을 모색해 보기로 하였다.

Ⅱ.본론
ⅰ.장애 아동에 대한 정의
1.장애아동이란?
영ㆍ유아기에 일찍 발견되는 모든 장애조건을 가진 영ㆍ유아를 말합니다.
-장애아동에 대한 장애 유형은 대개의 경우 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정 서장애(자폐아 포함), 언어장애, 학습장애 등으로 나뉜다. 특수교육진흥법 상 장애아동 분 류가 이를 따르고 있다.

ⅱ.장애아동의 종류
-장애아동에 대한 구체적인 이해와 서비스는 장애 부분에 따른 내용을 알지 않고서는 불가 능하다. 따라서 장애아동의 상태에 따른 장애아동의 종류를 크게 3가지로 살펴보면 다음과 같다.

참고문헌

ⅲ.참고문헌
『아동복지론』, 박정란ㆍ서홍란 저자, 양서원, pp183~190
『아동복지롡』, 권육상ㆍ김윤재ㆍ이수진ㆍ조미영ㆍ홍전희 저자, 유풍출판사, pp212
『障碍兒童과 福祉事業』, 한국보건사회연구원 pp13~16
『아동복지』, 성영혜ㆍ김연진 공저, 동문사, pp269
『특수아 상담 및 치료교육 프로그램』, 윤치연ㆍ이영순ㆍ천성문 공저, 학지사, pp168~276
『장애아동부모 어떻게 도울 것인가』, 이영호 편저, 학문사, pp173~244
『아동복지론』, 공계순ㆍ박현선ㆍ오승환ㆍ이상균ㆍ이현주 공저, 학지사, pp247~276
『재활복지개론』,김종인ㆍ우주형ㆍ이준우, 인간과 복지 pp179
『특수교육학개론』, 김진호ㆍ박재국ㆍ방명애ㆍ안성우ㆍ유은정ㆍ윤치연ㆍ이효신 옮김. 시그 마프레스그 외 기타 인터넷 검

태그 아동복지론, 장애아동, 장애아동과 복지법, 장애아동 생애주기 별 복지계획, 장애아동을 위한 사회복지서비스

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