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fileicon[사회복지조사방법론] 이혼가정 자녀의 학교 부적응

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소개글

[사회복지조사방법론] 이혼가정 자녀의 학교 부적응에 대한 자료입니다.

목차

1. 연구문제
2. 문제제기
3. 문제제기
4. 변수설정
5. 연구가설
6. 대상자선정
7. 실험설계
부록1 . 학교 부적응 검사지
부록 2. 공격성 검사지
부록 3. 충동성 검사지

본문내용


1. 연구문제
이혼 한 부자가정 자녀와 사회 부적응은 관계가 있는가?

2. 문제제기
이혼가정이라 함은 부부의 결혼관계가 분열된 가정으로 부모 중 한 명이 결손되어 자녀와 함께 동거하지 않는 상태로 정의한다. 가족의 애정적 기능이 상실되고 부부간의 역할 보완성은 물론 경제적, 교육적 양육의 기능이 상실됨으로써 가족 구성원에게 심각한 곤란을 주게 된다. 이혼은 실제적인 이혼 상태 이전부터 부부갈등으로 시작하여 전체 가족 구성원들에게 많은 스트레스를 초래하며 이혼 이후에도 변화되는 상황에 대처해야 하는 스트레스를 안겨주는 사건이다. 특히 이혼가정 아동은 대부분이 본능적으로 고립감을 느끼며 대화를 상실하게 됨으로써 문제 행동을 보인다(2004,오정란).
우리는 이혼한 아동을 만나본 성원을 통해서 문제를 보다 구체적으로 이끌어 낼 수 있었다. 성원의 이야기는 공부방에 나오는 아이들은 대부분 이혼으로 인한 모자가정이나 부자가정의 아이들인데 이런 아이들은 행동이나 정서면에서 차이가 있다는 것이다. 예를 들어 모자가정의 아이는 정서적으로 안정되어 보이고 또래친구들과 관계형성에 있어서도 원만하고, 자기의사를 표현함에 있어 자유로웠다고 했다. 하지만 부자가정의 아이는 정서적으로 어딘가 불안정하고 먹는 것에 집착하는 등 식탐을 강하게 드러냈으며 또한 또래친구들과 관계형성에 있어서도 원만하지 않아 외톨이로 보이는 경우가 많았다고 한다. 부자가정의 아동에게 이런 문제가 지속된다면 불안정하게 성장할 것이고 그에 따라 사회적 문제도 심각해질 것이라 생각했다. 이런 경험을 토대로 우리는 모자가정과 부자가정의 아이들은 분명히 차이가 있을 거라고 예상했고, 부자가정 아이들의 학교생활에 어떤 영향이 있을지 생각해 보게 되었다. 뒤에 나오지만 학교생활은 사회성과 연관이 있기 때문에 (변수설정 이유 참조) 우리는 사회성과 영향이 있는 학교적응과 공격성과 충동성을 조사하고자 한다.

태그 가정 자녀, 한부모 부자가정, 가정의 초등학교, 사회적 부적응, 학교 인천

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bhh866*** (2016.05.29 16:26:35)

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