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fileicon[국어 어휘론] 표현력과 어휘력 증진 교육방안

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소개글

[국어 어휘론] 표현력과 어휘력 증진 교육방안에 대한 자료입니다.

목차

1. 대상 : 초등학생 (5~6학년 고학년)

2. 단원 : 사실과 발견

3. 어휘 교육의 현황

4. 어휘력 증진을 위한 효과적인 수업방안

5. 결론

본문내용

1. 대상 : 초등학생 (5~6학년 고학년)

2. 단원 : 사실과 발견

3. 어휘 교육의 현황

실제로, 6학년 학생들 8명을 대상으로 이미 배운 적 있는 5학년 교과서에서 우리조의 선택 단원을 읽혀 보았다. 그 결과 이미 배운 것임에도 불구하고 제대로 단어 뜻을 파악하지 못하는 학생들이 대부분이었다. 또한, 문맥을 통해 어느 정도 추측은 가능하더라도 그 어휘의 정확한 뜻에 대해서는 알고 있지 못하였다. 이를 통해 느낀 하나는, 다양성과 정확성에 대한 문제점 제기였다. 비록, 그 어휘의 뜻을 유추해 냈더라도 이와 유사한 뜻을 가진 다양한 어휘를 알고 있지 못하고, 흔히 사용되고 있는 어휘만을 반복 사용하고 기억하고 있다는 점이다. 다양한 어휘를 알고 있음에도 불구하고, 듣는 이의 이해를 돕기 위해, 그 문맥에 가장 적절하면서도 이해력을 높일 수 있는 쉬운 어휘를 선택하여 쓰는 것과, 그 어휘 하나밖에 모르므로 그냥 반복하여 사용하는 것은 다르다. 즉, 어휘력의 다양성이 부족하다는 것이 첫 번째 문제 이다. 두 번째는 사용하는 어휘의 뜻. 쓰임을 정확하게 알고 있지 않다는 것이다. 글을 읽을 때, 주요 어휘가 아닐 경우는 꼭 세부 어휘들의 뜻을 정확하게 알지 못하더라도 글 전체를 이해하는 데는 큰 무리가 없다. 때문에 어휘에 대해 대충 넘어가는 경향들을 볼 수 있었다. 그리하여, 그 어휘만을 떼어 놓고 뜻을 물으면 제대로 대답하지 못하는 학생들이 많았다. 이를 통해, 어휘를 정확하게 알고 쓰는 것에 대한 문제의식을 가질 수 있었다.

태그 어휘 어휘력, 어휘장 학생, 모둠 수업, 엄마 교육

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