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소개글

[교육학] 학교의 풍토와 문화에 대한 자료입니다.

목차


1. TQM(Total Quality Management)의 개념과 효과 3
1) TQM(Total Quality Management)의 개념
2) TQM(Total Quality Management)의 효과(적용 사례) ♣ 미국 보잉 사(社)
♣ 미국 GE(General Electric) 사(社)
2. 조직문화 6
1) 조직문화의 개념 및 내용
(1) 개념정의
(2) 조직풍토와 조직문화의 관계
(3) 조직문화의 수준과 내용 ♣ Schein의 개념적 조직문화 구조
(4) 학교조직문화의 유형
① 인간자원 지향성에 따른 문화유형
㈀ 보호문화 ㈁ 냉담문화 ㈂ 실적문화 ㈃ 통합문화
② 문화형질에 따른 학교문화의 분류
㈀ 가족문화 ㈁ 기계문화 ㈂ 공연문화 ㈃ 공포문화
(5) 다양한 학교 조직문화의 예
① 우리나라-진성고등학교
② 태국-무반텍(사랑과 치유의 학교)
③ 일본-자유학원
④ 영국-슈타이너 학교
⑤ 러시아의 톨스토이 학교
⑥ 일본-키노쿠니 학교
3. 지도성 이론 20
1)특성론적 접근
2)행위론적 접근 ♣ Blake와 Mouton의 연구
3)상황론적 접근
4) 현대적 지도성 이론
(1) 카리스마적 지도성
(2) 교환적 지도성(거래적 지도성)
(3) 변혁적 지도성
4. 교육조직 이론 23
1) 관료제 조직
2) 학교조직에 대한 대안적 모형
(1)이완체제
(2) 조직화된 무질서
5. 제언 25
6. 참고문헌 및 자료 26

본문내용

1. TQM(Total Quality Management)의 개념과 효과

1) TQM(Total Quality Management)의 개념

TQM(Total Quality Management)은 전사적 품질 경영을 이르는 말로, 1960년대 이후 발전한「전사적 품질관리(TQC;Total Quality Control)」에서 발전한 개념이다. 그러나 TQC에서는 통계학적인 것이 주 방법론을 차지했다면 TQM은 통계학적인 것은 물론 조직적이며 관리론적인 방법론에 많은 비중을 두고 있다. 특히 품질을 개선시키기 위해서는 노동의 질적인 측면도 고려해야 한다는 일본식 품질 관리 원리에 영향을 받으면서 발전했다.
이 개념은 경영·기술 차원에서 실천되던 고객지향품질관리 활동을 품질관리 책임자뿐 아니라 마케팅, 엔지니어링, 생산, 노사관계 등 기업의 모든 분야에 확대하여, 생산 부문의 품질관리만으로는 기업이 성공할 수 없고, 기업의 조직 및 구성원 모두가 품질관리의 실천자가 되어야 한다는 것을 전제한다.
즉 기본적인 정신이나 사고방식을 소홀히 한 채 단순히 지엽적인 제도나 기법에만 매달려서는 품질경영의 진정한 효과를 얻기 어렵고, 품질위주의 기업 문화를 창조하여 조직구성원의 의식을 개혁하여 긍지와 팀워크를 고취해야만 기업의 경쟁력을 높일 수 있다고 강조한다.
이는 미국 품질관리의 대가인 에드워드 데밍 박사가 이론적 토대를 마련한 것이다. 그는 강론 시 임원들에게 “나무로 치면 죽은 가지에 해당하는 직원들과 일하고 있지는 않은가?”를 물었다고 한다.
국내에서도 1992년부터 정부가 신 산업정책의 일환으로 TQM을 강조하여 많은 기업들이 이를 수용하고 있다.
TQM이 전하고자 하는 내용은 다음과 같이 요약된다.

참고문헌

빌 크리치, 황태호
배리 데일, 케리 쿠퍼, 박수규 저
남정걸, <교육행정 및 교육경영>, 서울, 교육과학사
박정애, <교육행정 교육경영>, 서울, 교육과학사
왕기항, <교육조직론 탐구>, 서울, 학지사
박병량, 주철안, <학교․학급경영>, 서울, 학지사
<교육행정학술지> 200., Vol 21. No.4. pp.161-178
박삼철,
교육 다큐멘터리 자료 ① 우리나라-진성고등학교
② 태국-무반텍(사랑과 치유의 학교)
③ 일본-자유학원
④ 영국-슈타이너 학교
⑤ 러시아의 톨스토이 학교
⑥ 일본-키노쿠니 학교

태그 조직 문화, 조직문화 구성원, 학교 가치, 대한 개념, Schein 조직구성원

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