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fileicon[유아교사양성기관] 대학교 vs 전문대학 - 유치원교사 양성체제의 올바른 이해와 효율성에 대한 고찰

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소개글

[유아교사양성기관] 대학교 vs 전문대학 - 유치원교사 양성체제의 올바른 이해와 효율성에 대한 고찰에 대한 자료입니다.

목차

1. 서론
1) 연구목적 및 필요성
2) 연구문제

2. 이론적 배경
- 참고문헌

3. 연구방법
1) 연구자
2) 참여자
3) 환경

4. 결과
1) 어제
2) 오늘
3) 내일

5. 결론
“professionalism”

* 참고문헌

본문내용

2)연구문제


① 유치원현장에서 4년제 대학교 졸업생과 2,3년제 전문대학 졸업생의 교수방법에서 차이가 있었는가?

② 4년제 대학교 졸업생과 2,3년제 전문대학 졸업생 각각의 장, 단점은 무엇이라고 생각하는가?

③ 4년제 대학교 졸업생과 2,3년제 전문대학 졸업생의 호봉차이에 대하여 어떻게 생각하는가? (적절하다,/부당하다)

④ 유치원 교사가 되기 위한 과정에서 4년제 대학교와 2,3년제 전문대학 졸업중 어느것이 효율적이라고 생각하는가?

참고문헌

*참고문헌

유치원 교사 양성체제와 유아교육의 전문성 신장 (Pre-Service Kindergarthen Teacher Education in Korea) / 양옥승 (韓國敎師敎育, Vol. 19 No.1, [2002])


전문대학 유아교육과 발전방안 모색 및 교육과정 개발을 위한 기초 연구 (Improvements on the Dept of Early Childhood Education in Junior College and Basic study on curriculm development of Early Childhood Education of Junior College) / 김정희 (한국영유아보육학, Vol.6 No.-, [1996])


유아교육의 기능 변화와 유아교사 양성 정책 (A Functional change in Early Childhood Education and Early Childhood Teacher Education Policy) / 나정 (韓國敎師敎育, Vol.18 No.3, [2001])

태그 대학교, 전문대, 유아교사, 교사양성

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