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2007.02.23 / 2007.02.24
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소개글

[교과교육론] 내가 교사가 된다면에 대한 자료입니다.

하고 싶은 말

1. 목표 - 교사가 되고 싶은 분들에게 특히 권한다.
2. 목차
① 교과 지도 방식 : 문제중심 토론식 사회 교과 수업.
② 생활 지도 방식 : man to man 식 접근법.
3. 주내용
- 교사가 되고 싶은 포부와 목적, 교사가 되고 나서 구체적으로 나는 어떻게 하겠다는 내용.
4. 글쓴이 - 연세대학교 재학 학생

목차

① 교과 지도 방식 : 문제중심 토론식 사회 교과 수업.
② 생활 지도 방식 : man to man 식 접근법.

본문내용

1. 교과 지도 방식 : 문제중심 토론식 사회 교과 수업.
우리가 살아가고 있는 현대 사회는 그 변화가 매우 다양하고 빠르게 진행되고 있는 것이 특징이다. 사회 현실 곳곳에서는 시시가각 다양한 문제들이 발생하고 있다. 범죄는 물론이고 여러 가지 사회 이슈와 갈등들이 우리 주변에서 발생하고 있다. 이러한 것들은 개인과 개인, 개인과 국가, 국가와 국가간 또는 더 높은 차원에서 매우 복잡하게 얽혀있다. 따라서 복잡한 21c 현실을 살아가는 개인(학생)은 사회현상을 올바르게 판단하고 대처할 수 있는 능력이 필요하다.

태그 교과교육론, 교사, 연세대, 교육학, 교사목표

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