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fileicon초등 과학 `생명` 영역 단원개발 및 모의수업 -6학년 2학기`3단원. 쾌적한 환경` 단원을 중심으로

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소개글

초등 과학 `생명` 영역 단원개발 및 모의수업 -6학년 2학기`3단원. 쾌적한 환경` 단원을 중심으로에 대한 자료입니다.

목차


▣ 개관
-1. 초등 과학 ‘생명’ 영역의 내용 체계
-2. 단원 개관
-3. 단원 학습 계열
-4. 기존 단원 학습목표
-5. 기존 단원 지도 계획
-6. 재구성한 단원 학습 목표
-7. 재구성한 단원 지도 계획
-8. 단원 지도상의 유의점


▣ 수업지도안
- 먹이 피라미드 알아보기
- 생태계 평형 알아보기
- 환경 오염


▣ 활동지 첨부

본문내용

1. 초등 과학 ‘생명’ 영역의 내용 체계

3학년초파리의 한살이, 어항에 생물 기르기, 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰 4학년강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 여러 가지 동물의 생김새, 동물의 생활 관찰하기5학년꽃과 열매, 식물의 잎이 하는 일, 작은 생물 관찰하기, 환경과 생물6학년우리 몸의 생김새, 주변의 생물, 쾌적한 환경 이 중 본 팀은 6학년 2학기의 3.쾌적한 환경을 모의 수업할 단원으로 선정하였다.


2. 단원 개관

‘쾌적한 환경’ 단원은 크게 생태계에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 환경 문제에 대하여 생각해 보도록 구성 되어 있다. 생물을 둘러싼 환경 조건을 조사하여 생물적 환경과 비 생물적 환경으로 구분하고 생물과 생물, 생물과 비생물, 비생물과 비생물 사이의 상호 작용을 이해하도록 한다. 또한 생태계의 생물적 요소로 생산자, 소비자, 분해자를 구별하고 그 역할을 이해한다. 먹이 연쇄, 먹이 그물이 생태계에서 어떤 의미를 가지는지 이해하고 먹이 피라미드 쌓기 활동을 통해 생산자와 소비자 사이의 양적인 관계를 이해하며 먹고 먹히는 복잡한 관계에 의하여 생태계의 평형이 유지됨을 이해하도록 한다. 또한 환경오염과 그로 인한 피해를 조사하여 환경오염의 심각성을 인식하고 물, 공기, 토양, 삼림의 보존 방법을 토의한다. 즉, 생태계의 기본 개념과 생태계의 평형을 다루되 환경오염으로 인한 생태계의 평형 파괴를 적절히 다룬다.


3. 단원 학습 계열

이 단원에 대한 선수 학습들을 나열한 학습 계열 표는 다음과 같다.

태그 생태계 학습, 생물 환경, 먹이 개구리, 소비자 ㆍ, 활동 피라미드

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mn*** (2007.05.27 14:10:23)

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