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[초등사회 모의수업] 4학년 사회 모의 수업 -옛 도읍지와 문화재

레포트 > 교육계열 > 자료상세보기 (자료번호:155008)

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2007.02.07 / 2007.02.08
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목차

Ⅰ. 단원개관
1. 단원명
2. 단원의 성격
3. 학습의 흐름도

Ⅱ. 단원목표


Ⅲ. 단원의 전개 계획 및 재구성의 주안점
1. 재구성 과정
2. 재구성의 방향 및 주안
3. 단원의 전개 계획

Ⅳ. 단원지도상의 유의점

Ⅴ. 본 차시를 제외한 차시의 약안

Ⅵ. 세안

Ⅶ. 단원의 평가 계획.
1. 평가의 내용
2. 평가의 방법
3. 본시 평가 계획
4. 평가지

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

2) 재구성의 방향 및 주안점

기존의 교사용 지도서에서는 연표와 역사 지도를 ‘석탑’을 주제로 만드는 것으로 구성된다. 하지만 이 단원에서 목표하고자 하는 것은 역사를 한 눈에 표현할 수 있는 방법 중 하나가 연표와 역사지도임을 깨닫게 하는 것이다. 왜 연표와 역사지도를 사용하는지에 대한 필요성 을 고찰해 보는 기회 없이 바로 문화재를 도입하여 연표와 역사지도를 만들어 본다면 아동들은 ‘연표를 만들어 보았다’라는 하나의 활동으로 멈추게 될 것이다. 따라서 이러한 제한점을 보완하고자 우리는 연표를 제작할 때 딱딱한 주제로 접근하는 것이 아니라 아동들의 흥미를 고려하여 ‘드라마 속 역사 인물’을 주제로 하였다. 줄글로 되어 있는 역사 인물 소개를 아동들이 연대별로 나누어 연표로 제작해 봄으로써 역사 인물의 일대기를 한 눈에 볼 수 있다는 것을 활동을 통해 깨닫게 하고자 하였다. 또한 조별로 활동을 한 후에 비교를 해 봄으로써 같은 인물이라도 조마다 다르게 표현하는 것을 확인하여 역사적 사실은 역사가에 의해 선택적으로 이루어 질 수 있다는 개념을 이끌어 내고자 하였다.
이 단원에서는 문화재와 도읍지에 대한 개념을 학습하는데 기존의 구성에서는 우리 나라의 문화재에 초점을 두어 소개되고 있다. 하지만 우리 나라에 소장되어 있는 문화재가 무엇인지에 대해 아는 것도 중요하지만, 이뿐만 아니라 우리 나라 문화재 이지만 외국에 소장되어 있고 빼앗겨서 되찾지 못하는 우리의 문화재에 대해 인식하게 하는 것이 중요하다고 생각되었다.

참고문헌

교육 인적 자원부. 초등학교 교사용 지도서 사회 4학년용. 서울: (주) 대한교과서
교육 인적 자원부. 초등학교 교과서 사회 4학년용. 서울: (주) 대한교과서

태그 역사 연표, 문화재 역사지도, 학습 도읍지, 평가 인물, 지도 역사도구

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